Im Arbeitsbereich "Empirische Lehr- und Lernforschung" werden theoriegeleitet Lehr- und Lernprozesse beschrieben, erklärt und ggf. optimiert. Dabei werden z.B. die Bedingungen institutionalisierenden Unterrichts in den Blick genommen. Typische Themen sind:

• kognitive und motivationale Prozesse bei Lehrenden und Lernenden
• Lernen als aktivier Prozess
• Strukturen von Wissen
• die gegenseitige Beeinflussung von Lehrenden und Lernenden durch direkte Interaktionen und durch indirekte gegenseitige Erwartungen
• Zusammenhänge von Aufgabenstellung, Aufgabensequenzen, Lernproblemen und Lernergebnissen