Möglichkeiten und Grenzen der Adaption, Implementierung und Evaluation (schul- bzw. institutionsweiter) Konzepte (z. B. SW-PBS, Pyramid Model, MTSS) zur Prävention von Lern- und Entwicklungsschwierigkeiten in Deutschland
Methoden der empirischen Bildungsforschung (insbesondere Einzelfallforschung)
Evaluation von pädagogischen Maßnahmen zur Förderung von schulischen sowie emotionalen und sozialen Kompetenzen (Schwerpunkte: Lernen sowie Emotionale und soziale Entwicklung) in inklusiven Bildungskontexten
