Projekte

Kontakt

Dr. Katrin Brinkmann, MBA 
(Koordination)

Swantje Fischer
(studentische Hilfskraft)

0441/798-5112

A06 5-522
 

Projekte

Hier werden die Ergebnisse der Projektphase dokumentiert, um Studierenden, Lehrenden und weiteren Interessierten einen Einblick in die Arbeit der Projektgruppen zu geben. Es werden alle durchgeführten Projekte gelistet, eine Dokumentation in Form von Dokumenten erfolgt aber nicht bei allen Projekten, da es den Studierenden und Lehrenden der Projektphase freisteht, ihre Ergebnisse hier zur Verfügung zu stellen.

Projekte 2025/2026

Diverse Kindheiten: Dr. phil. Miriam Kristina Damrow
Stigmatisierung im Schulalltag (Migrationshintergrund): Dr. Imke Dunkake
Stigmatisierung im Schulalltag (Wahrnehmung): Dr. Imke Dunkake
Bildung im öffentlichen und politischen Diskurs: Dr. Steffen Hamborg
Empowerment und Partizipation im Hochschulkontext: Wege zur Anerkennung und Subjektbildung - Gamze Keklik, M.A. Das Projekt untersucht die Strategien und Maßnahmen zur Förderung von Empowerment und Partizipation von Studierenden im Hochschulkontext. Es wird dabei ein besonderer Fokus auf die Anerkennung von studentischen Leistungen und die Subjektbildung gelegt. Methodisch basiert das Projekt auf qualitativen Interviews und partizipativen Ansätzen, um die Perspektiven der Studierendenschaft einzubeziehen.
Empowerment und Partizipation im Hochschulkontext: Wege zur Anerkennung und Subjektbildung - Gamze Keklik, M.A.
Die Effektivität von ChatGPT als virtueller Tutor im Rahmen interaktiven Lernens: Priv.-Doz. Dr. Wolfgang Müskens
Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter: Anwendungsszenarien künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung aus studentischer Perspektive
Interventionsformen im pädagogischen Bereich: Dr. phil. Ingo Roden
Evaluation des Landesprogramms Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen: Prof. Dr. Karsten Speck & Dr. Anja Schäfer

Projekte 2024/2025

Rechtsextremismus: (K)ein Thema an der Uni?: Dr.in Fatoş Atali-Timmer
Der Einfluss der Schüler*innen-Lehrer*innen Beziehung auf das Wohlbefinden der Schüler*innen: Dr. Imke Dunkake
Welche spezifischen Symptome und Faktoren sind mit der Entstehung von Schulangst bei Grundschüler*innen verbunden?: Dr. Imke Dunkake
Der Einfluss der Schüler*innen-Lehrer*innen-Beziehung auf das Wohlbefinden der Schüler*innen: Dr. Imke Dunkake
Innere Antriebe und äußere Einflüsse: Eine qualitative Analyse der Motivation junger Aktivist*innen bei Fridays for Future: Dr. Steffen Hamborg
Akzeptanz oder Ablehnung: Wie reagieren Studierende auf Künstliche Intelligenz und Machine Learning (Geschlechtsunterschiede)?: Priv.-Doz. Dr. Wolfgang Müskens
Akzeptanz oder Ablehnung: Wie reagieren Studierende auf Künstliche Intelligenz und Machine Learning?: Priv.-Doz. Dr. Wolfgang Müskens
Die hybride Arbeit in der Hochschulverwaltung: Prof. Dr. Heinke Röbken
Assistierte Ausbildung -Überbrückung von betrieblich partizipierten Passungsdefiziten?: Dr. Anne-Kathrin Will
Vergleich von zwei standardisierten Interventionsprogrammen zur Förderung von sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter unter Berücksichtigung der Medienkompetenz: Dr. Ingo Roden & Dr. Sara Studte
Lehrforschungsprojekt DreiFürEins: Prof. Dr. Karsten Speck

Projekte 2023/2024

Dr. Susanne Tübel: Netzwerk Schulsozialarbeit an Grundschulen (Gruppe A)
Dr. Susanne Tübel: Netzwerk Schulsozialarbeit an Grundschulen (Gruppe B)
Dr. phil. Ingo Roden: Auswirkungen einer persönlichkeitsfördernden Intervention auf die sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern aus Kindertagesstätten
Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter, PD Dr. Wolfgang Müskens & Susanne Schorer: Open Educational Resources
Dr. Imke Dunkake: Schulabsentismus und Schulangst (Gruppe A)
Dr. Imke Dunkake: Schulabsentismus und Schulangst (Gruppe B)
Dr. Imke Dunkake: Schulabsentismus und Schulangst (Gruppe C)
Dr. Steffen Hamborg: Zeigen, dass es anders geht - Öko-Dörfer als pädagogische Räume und Akteure
Prof. Dr. Heinke Röbken: Stress und Arbeitszufriedenheit in der Wissenschaft
Dr.in Fatoş Atali-Timmer: Rassismus an der Hochschule
Nantke Schmidt: Prozessevaluation im Projekt DreiFürEins
Dr. Lucyna Darowska: Asylum University - Wie offen sind Universitäten für Menschen auf der Flucht?

Projekte 2022/2023

Abdulkadir Coban: Verschwörungsmentalität bei den Jugendlichen
Dr. Jasmin Overberg: Qualitative Perspektiven auf Studienqualität
Dr. Martin Podszus: ‚Anders anders?‘ – Projekt zur Lebenssituation von LSBTI* mit Beeinträchtigungen / Behinderungen
Katharina Fitzpatrick: Die Themen unserer Zeit - Eine Studie auf Stadtteilebene am Beispiel Kreyenbrück
Prof. Dr. Karsten Speck & Nantke Schmidt: Multiprofessionelle Kooperation in Regionalen Bildungs- und Beratungszentren (ReBBZ) Hamburg
Dr. Susanne Tübel: Schulsozialarbeit in Hamburg-Neuallermöhe (Begleitung des Netzwerkprojektes)
Dr. Susanne Tübel: Schulsozialarbeit in Hamburg-Neuallermöhe

Projekte 2021/2022

Dr. Susanne Tübel: Zusammenarbeit Schule, Eltern und Jugendhilfe
Dr. Ulrike Koopmann: Flucht, Migration und Gender
Dr. Jasmin Overberg: (Studien-)Qualität qualitativ (Gruppe 1)
Dr. Jasmin Overberg: (Studien-)Qualität qualitativ (Gruppe 2)
Dr. phil. Ingo Roden: Auswirkungen physischer Interventionen auf kognitive und emotionale Fähigkeiten bei Menschen älteren Alters
Dr. Sabrina Maichrowitz: Schulbegleitung: Eine Evaluationsstudie in Hamburg
Prof. Dr. Dietmar Grube: Förderung (vor-)schulischer Kompetenzen
Laura Peters: (Lebenslanges) Lernen mit und im digitalen Raum (Gruppe 1)
Laura Peters: (Lebenslanges) Lernen mit und im digitalen Raum (Gruppe 2)
Konrad Reinisch: Unsichtbare Obdachlosigkeit - Wohnungslose junge Erwachsene in der Stadt Oldenburg (Gruppe 1)
Konrad Reinisch: Unsichtbare Obdachlosigkeit - Wohnungslose junge Erwachsene in der Stadt Oldenburg (Gruppe 2)
Prof. Dr. Rudolf Leiprecht: ‚Grenzüberschreitende‘ Liebe und das nationalsozialistische Konzept ‚Rassenschande‘ - Erinnerungspädagogik zu Antisemitismus und Judenverfolgung in Deutschland und den Niederlanden (Gruppe 1)
Prof. Dr. Rudolf Leiprecht: ‚Grenzüberschreitende‘ Liebe und das nationalsozialistische Konzept ‚Rassenschande‘ - Erinnerungspädagogik zu Antisemitismus und Judenverfolgung in Deutschland und den Niederlanden (Gruppe 2)
(Stand: 24.04.2026)  |  Kurz-URL:Shortlink: https://uol.de/p55002
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