• Modellierung von Bewertungskompetenz 
• Erhebung von Diagnosefähigkeiten von Studierenden 
• Aufbau von und Begleitforschung zu Lehr-Lern-Laboren
• Entwicklung und Evaluation von Konzepten zur Bildung für nachhaltige Entwicklung 
• Erhebung des fachdidaktisches Wissens von Lehrkräften und Studierenden 
• Außerschulische Lernaktivitäten (Etablierung Jugendklimarat Bremerhaven)

Name: Corinna Hößle, geb. Gebhardt

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Kuhlemann, B. und Hößle, C. (2019): Angehende Lehrpersonen auf dem Weg zur akkuraten Diagnose. Entwicklung, Erprobung und Einschätzung von Diagnoseaufgaben durch Lehramtssudierende. In T. Leuders, E. Christophel, M. Hemmer, F. Korneck, P. Labudde (Hrsg.), Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung. Münster: Waxmann Verlag. S. 147-156

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Hößle, C. (2012): "Er ist ein ekelhaftes Tier. Der Wurm ist auch dreckig und glatt"- Theologisieren und experimentieren mit Kindern zum Thema Schöpfung und Verantwortung, In: Jahrbuch Kindertheologie 2012 (im Druck)

Hößle, C.; Hermann, K. (2012): Doping-eine ethische Herausforderung. In: Unterrichtsmaterialien zum Thema Doping. Hrsg: Bundeszentrale für Politische Bildung. (im Druck)

Alfs, N. & Heusinger von Waldegge, K. & Hößle, C. (2011): Bewertungsprozesse verstehen und diagnostizieren. In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (im Druck).

Alfs, N. & Hößle, C. (2011): Experimentieren, Fachwissen erwerben und ethisches Bewerten - Einblicke in das Projekt HannoverGEN und seine Begleitforschung zur Entwicklung der Bewertungskompetenz (Teil 1). In: Mathematisch Naturwissenschaftlichen Unterricht MNU (angenommen).

Alfs, N. & Hößle, C. (2011): HannoverGEN - Ein Modellprojekt zur Grünen Gentechnik. In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie 60(3), S. 13-17.

Alfs, N. & Hößle, C. (2011): Bt-Mais: Chance oder Risiko? In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie 60(3), S. 25-30.

Oelgeklaus, H. & Hößle, C. (2011): Veggiday: Ein fleischloser Tag für den Klimaschutz. In: Unterricht Biologie. Themenheft Alltagsgestaltung mit Zukunft, Heft 370 (7 Seiten)

Eilks, I., Feierabend, T., Hößle, C., Höttecke, D., Menthe, J., Mrochen, M. & Oelgeklaus, H. (2011): Bewerten Lernen und Klimawandel in vier Fächern - Einblicke in das Projekt "Der Klimawandel vor Gericht" (Teil 2). Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht. 64 (2) (4 Seiten)

Eilks, I., Feierabend, T., Hößle, C., Höttecke, D., Menthe, J., Mrochen, M. & Oelgeklaus, H. (2011): Bewerten Lernen und Klimawandel in vier Fächern - Einblicke in das Projekt "Der Klimawandel vor Gericht" (Teil 1). Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht, 64 (1), (4 Seiten)

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5. Teil: Transgene Tiere und ihre ethische Vertretbarkeit. Heft 2, 51. Jahrgang.

4. Teil: Wissenschaft und Verantwortung. Heft 1, 51. Jahrgang.

3. Teil: Ambivalenz des genetischen Test. Heft 7, 50. Jahrgang.

2. Teil: Ethische Bewertung der Keimbahntherapie am Menschen. Heft 6, 50. Jahrgang.

1. Teil: Risikoanalyse am Beispiel des gentechnischen Produktionsverfahrens von Humaninsulin. Heft 5, 50. Jahrgang.

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Herausgeberschaft von Büchern

Hößle, C., Alfs, N. (2014): Doping, Gentechnik, Zirkustiere. Bioethik in der Schule. Aulis Verlag.

Hößle, C., Pfeiffer, S. (2010): Faszination Natur. Naturwissenschaftliche und ästhetische Zugänge zu Pänomenen der Natur. Schneider Verlag, Hohengehren

Buß, M., Goltermann, R., Hößle, C. & Kittel, R. (2010): Gute Reise, kleine Schwalbe! Eine Küstenseeschwalbe auf den Spuren des Klimawandels. Kinderbuch zur Sonderausstellung Kalte Zeiten - Warme Zeiten. Klimawandel(n) in Norddeutschland. Isensee Verlag Oldenburg.

Gebhard, U., Hößle, C., Johannsen, F (2005): Eingriff in das vorgeburtliche menschliche Leben. Neukirchener Verlag.

Hößle, C.; Michalik, K. (Hg.) (2005): Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. Didaktische und methodische Grundlagen des Philosophierens. Schneider Verlag, Hohengehren

Hößle, C.; Hötteke, D.; Kircher, E. (Hg.) (2004): Lehren und lernen über die Natur der Naturwissenschaften. Sammelband zum Thema Wissenschaftsverständnis. Schneider Verlag, Hohengehren.

Albrecht, S.; Dierken, J.; Freese, H.; Hößle, C. (2003): Probleme um die Stammzellforschung und Reproduktionsmedizin. Aufsatzsammlung zur gleichnamigen Ringvorlesung an der Universität Hamburg. Hamburg University Press. Hamburg.

Hößle, C. (2001): Moralische Urteilsfähigkeit. Eine Interventionsstudie zur moralischen Urteilsfähigkeit von Schülern zum Thema Gentechnik. Dissertation. Innsbruck. Studienverlag.

Corinna Hößle ist Herausgeberin des Schulbuches Natur und Technik, Gesamtschule/Sekundarschule, Band 5/6, Band 7-9, Band 10

Corinna Hößle ist Herausgeberin des Schulbuches Natur und Technik, Hauptschule, Band 5/6, Band 7-9, Band 10