Wie verändern gesellschaftliche Krisen, Digitalisierung und neue Teamstrukturen das Selbstverständnis von Lehrerinnen und Lehrern? Dieser Frage geht ein neues, DFG-gefördertes Forschungsnetzwerk nach.

In Gedenken an Hilbert und zur Würdigung seines wissenschaftlichen Werks veranstaltet die Arbeitsgruppe am 13.11.2026 ein öffentliches Symposium.

Erste Jahrestagung des Promotionskollegs „Qualitativ-rekonstruktive Professionsforschung zur Lehrer:innenbildung“ (Pro2)

Für das SuLab stellen Laura Haarhus und Dr. Mark-Tilo Schmitt das Projekt Dino^SA^URier  beim Kindercampus vor.

Im Rahmen einer Transferveranstaltung wurden ausgewählte Ergebnisse des Forschungsprojektes präsentiert und mit den Teilnehmenden Empfehlungen erarbeitet

 https://doi.org/10.1007/978-981-92-1483-9_11 

www.gei.de/fileadmin/gei.de/pdf/abteilungen/MeTra/Abschlussbericht_EEPPS.pdf

Das Forschungsprojekt Future.Ed untersucht schulische Veränderungs- und Transformationsprozesse in Niedersachsen. Seit August 2026 erweitert hier Jana Kienbaum als Promovendin das Team in Oldenburg.

Wir gratulieren Prof.in Dr.in Darelle van Greunen zu ihrer Ernennung als Forschungsberaterin für internationale Vernetzung an der Uni Oldenburg

Macgilchrist, F. (2026). Demokratiebildung unter den Bedingungen der Postdigitalität. Bildung + postdigital, April.

viewer.ipaper.io/friedrich-verlag/bildung/bildung-postdigital-12026/

Internationales Symposium mit der Nelson Mandela University und der University of Dar es Salaam Higher Education Engagement Work in Support of the Sustainable Development Goals

Als Promotionsstipendiatin des Fachzentrums für Bildungsforschung und Bildungsmanagement (CERM-ESA/DAAD) an der Moi University, verbrachte Annah Atuhaire zwei Monate in der Fachgruppe Forschungsmethoden in Oldenburg.

Wir begrüßen Herrn Prof. Dr. Christoph Niepel herzlich am Institut! Christoph Niepel studierte in Trier und Amiens (Frankreich) und promovierte …

Macgilchrist, F., Leineweber, C., & Weich, A. (2026). Digitalität und Bildung: Konzeptualisierungen von Medien im Spektrum erziehungswissenschaftlicher Diskurse zum Digitalen. Zeitschrift für Pädagogik, 72(3), 216-233

Zusammen mit unseren Partnern von der Nelson Mandela University und der University of Dar es Salaam veranstalten wir im Juni ein internationales Symposium zum Thema ‚Higher Education Engagement Work in Support of the Sustainable Development Goals’. Das zweitägige Symposium beschäftigt sich…

 Felicitas Macgilchrist wurde mit einem der jährlichen renommierten Global Fellowships der Open University Malaysia ausgezeichnet.

Im Auftrag der Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg begleitet und evaluiert Prof. Dr. Karsten Speck (Universität Oldenburg) die Schulsozialarbeit in den allgemeinbildenden Schulen in Hamburg.

Wir suchen zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine:n studentische:n Mitarbeiter:in mit 5 Std./Woche im Forschungsprojekt RECOMPOSE 

Profil: Verdächtig? Racial Profiling als institutioneller Rassismus

Mittwoch, den 06.05.2026, 14-16 Uhr Universität Oldenburg

Trupp, Macgilchrist et al. (2026). Retooling the tools of critical reflection: On how quotidian tasks undermine critical inquiry. Discourse. Studies in the Cultural Politics of Education.