Arbeitsschwerpunkte

• Ingenieurwissenschaftliche Kernpraktiken in der Technischen Bildung
• Fertigungstechnik und technische Physik
• Energieverarbeitende Systeme
• Automatisierungstechnik
• Projektmanagement in der Technischen Bildung
• Holz- und Metalltechnik

Curriculum Vitae

2023
Wissenschaftlicher Mitarbeiter | Doktorand

2021-2023
Master of Education in den Fächern Chemie und Technik, Universität Oldenburg (M.Ed.)

2018-2023
Studentische/wissenschaftliche Hilfskraft (Lehre) in den Fachbereichen Regenerative Energien, Robotik, Automatisierungstechnik und Grundlagen der Technik

Studentische/wissenschaftliche Hilfskraft (Forschung) in den Drittmittelprojekten „MariX“ und „Selbstgesteuertes Lernen im Technikunterricht durch Augmented Reality“

2016-2021
2-Fächer Bachelor Chemie und Technik, Universität Oldenburg (B.Sc.).

2016
Allgemeine Fachhochschulreife am Oldenburger Kolleg.

2014
Chemikant im Bereich Composite Systems (Produktion / Schlosserei)

2013
Gesellenprüfung zum Chemikanten

Weiterbildungen

Das NHG als rechtliche Grundlage der Universität
Projektmanagement

Mitgliedschaften

Advisory Board für Öffentlichkeitsarbeit und Nachwuchsrekrutierung

VDI (Verein Deutscher Ingenieure e.V.)

DGTB (Deutsche Gesellschaft für technische Bildung)

Projekte

Neue Sitzmöbel auf dem Campus Haarentor (2025)
https://uol.de/aktuelles/artikel/hier-sitzt-es-sich-gut-neue-moebel-auf-dem-campus-11906

Publikationen

Rohlfs, L., Landherr, J. & Wiemer, T. (2026). Ingenieurwissenschaftliche Kompetenzen in der Allgemeinbildung: Analyse und Systematisierung bestehender internationaler Rahmenwerke. Journal of Technical Education (JOTED), 14(1), 80–99.

Wiemer, T., Rothe, M. & Rohlfs, L. (2024). Untersuchung der Einführung von Augmented Reality zur Unterstützung selbstgesteuerter Lernprozesse in der fachpraktischen Ausbildung im Studium der Allgemeinen Technischen Bildung. In: Binder, M.; Friese, M. & Penning, I. (Hrsg.): Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung. (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. S. 131-147.

Rohlfs, L. (2024) Augmented Reality zur Unterstützung selbstgesteuerter Lernprozesse – Empirische Untersuchung der Gelingensbedingungen am Beispiel der Werkstätten der AG Technische Bildung der Universität Oldenburg. Master-Arbeit, IfP.

Vorträge

JOTED (Journal of Technical Education) 10. Technikdidaktik-Symposium: Ingenieurswissenschaftliche Kompetenzen in der Allgemeinbildung: Analyse und Systematisierung bestehender internationaler Rahmenwerke am 09.10.2025 in Schwäbisch Gmünd

Jahrestagung der DGTB (Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung): Ingenieurswissenschaftliche Kernpraktiken in der Technischen Bildung (Postersession) am 18.09.2025 in Chemnitz

Preise

2025: Preis für das beste wissenschaftliche Poster im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung (DGTB). "Technische Allgemeinbildung zwischen Kulturvermittlung und Innovation" (17.09.- 19.09.2025). Titel des Posters: Ingenieurswissenschaftliche Kernpraktiken in der Technischen Bildung.