Dr. Christina Vesterling

Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik  (» Postanschrift)

A01 1-133 (» Adresse und Lageplan )

Montags 10.00 - 11.00 Uhr

+49 441 798-2414  (F&P) 

Dr. Christina Vesterling

Christina Vesterling

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (FwN)

Ich bin Diplompsychologin und Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin und arbeite als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Ich forsche auf dem Gebiet der Entwicklungspsychologie sowie der Psychologie in der Sonder- und Rehabilitationspädagogik mit dem Schwerpunkt somatoforme Symptome im Kindes- und Jugendalter. 


Forschungsinteressen:

  • Somatoforme Symptome im Kindes- und Jugendalter
  • Bindung im Kindesalter
  • Emotionsregulation

Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2023

1.02.550 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik

Wintersemester 2022 / 2023

1.02.551 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik Teil 2

Sommersemester 2022

1.02.085 Qualitative Forschungsmethoden; Einführung in Max QDA
1.02.450 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik

Wintersemester 2021 / 2022

1.02.101 Quantitative Forschungsmethoden; Einführung in SPSS: Deskriptive und inferenzstatistische Methoden
1.02.451 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik Teil 2

Sommersemester 2021

1.02.087 Qualitative Forschungsmethoden; Einführung in Max QDA
1.02.120 E-Klausur sop232 Grundlagen der sonderpädagogisch-psychologischen Diagnostik in schulischen und außerschulischen Anwendungsbereichen: testtheoretische Grundlagen
1.02.450 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik

Wintersemester 2020 / 2021

1.02.097 Quantitative Forschungsmethoden; Einführung in SPSS: Deskriptive/inferenzstatistische Methoden
1.02.411 Vertiefung in die Diagnostik der Rehabilitationspädagogik
1.02.451 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik Teil 2

Sommersemester 2020

1.02.112 Diagnostische Grundlagen und Förderdiagnostische Verfahren.
1.02.113 Diagnostische Grundlagen und Förderdiagnostische Verfahren.
1.02.118 Diagnostische Grundlagen und Förderdiagnostische Verfahren.
1.02.175 Vertiefung/Übung zu den Grundlagen der Kommunikation, Interaktion und Beratung, Schwerpunkt: Emotionale und soziale Beeinträchtigungen
1.02.211 Nachbereitung zur Begleitveranstaltung zum außerschulischen Praktika (berufsbegleitendes Praktikum)
1.02.450 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik

Wintersemester 2019 / 2020

1.02.211 Begleitveranstaltung zu den außerschulischen sonder- und rehabilitationspädagogischen Praktika
1.02.411 Vertiefung in die Diagnostik der Rehabilitationspädagogik
1.02.451 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik Teil 2

Sommersemester 2019

1.02.175 Vertiefung/Übung zu den Grundlagen der Kommunikation, Interaktion und Beratung, Schwerpunkt: Einführung in Kommunikation, Beratung und Gesprächsführung
1.02.176 Vertiefung/Übung zu den Grundlagen der Kommunikation, Interaktion und Beratung, Schwerpunkt:
1.02.210 Nachbereitung zur Begleitveranstaltung zu außerschulischen Praktika (berufsbegleitendes Praktikum)
1.02.450 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik

Wintersemester 2018 / 2019

1.02.118 Quantitative Forschungsmethoden; Einführung in SPSS. Schwerpunkt: Deskriptive und inferenzstatistische Methoden
1.02.221 Begleitveranstaltung zu den außerschulischen sonder- und rehabilitationspädagogischen Praktika
1.02.411 Vertiefung in die Diagnostik der Rehabilitationspädagogik
1.02.451 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik Teil 2

Sommersemester 2018

1.02.070 Entwicklungsförderung und Partizipation. Schwerpunkt: Emotionale Entwicklung und Beeinträchtigung (a/s)
1.02.108 Qualitative Forschungsmethoden; Einführung in Max QDA
1.02.110 Qualitative Forschungsmethoden; Einführung in Max QDA
1.02.125a Qualitative Forschungsmethoden; Einführung in Max QDA
1.02.127a Qualitative Forschungsmethoden; Einführung in Max QDA. Schwerpunkt:
1.02.450 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik

Wintersemester 2017 / 2018

1.02.114a Quantitative Forschungsmethoden; Einführung in SPSS. Schwerpunkt: Deskriptive und inferenzstatistische Methoden
1.02.115a Quantitative Forschungsmethoden; Einführung in SPSS
1.02.176 Vertiefung zu Kommunikation und Interaktion. Schwerpunkt: Beratung
1.02.411 Vertiefung in die Diagnostik der Rehabilitationspädagogik
1.02.451 Grundlagen der Beratung in der Rehabilitationspädagogik Teil 2

Sommersemester 2017

1.02.053 Entwicklungsförderung und Partizipation. Schwerpunkt: Bindung (a/s) (Modulprüfung)
1.02.101 Vertiefende Auseinandersetzung mit ausgewählten Entwicklungsbereichen und Entwicklungsbeeinträchtigungen. Schwerpunkt internalisierende Verhaltensstörungen
1.02.167 Kommunikation und Interaktion. Schwerpunkt: Beratung

Publikationen in Journals

ORCID: orcid.org/0000-0003-4465-800X

Goagoses, N., Bolz, T., Eilts, J., Schipper, N., Schütz, J., Rademacher, A., Vesterling, C., Koglin, U. (2022). Parenting dimensions/styles and emotion dysregulation in childhood and adolescence: a systematic review and Meta-analysis. Current Psychology, 1-25. doi.org/10.1007/s12144-022-03037-7

Vesterling, C., Koglin, U, (2021). Somatoform complaints in middle childhood A developmental path-analysis. Curr Psychol. doi.org/10.1007/s12144-021-01742-3

Goagoses, N., Bolz, T., Vesterling, C., & Koglin, U. (2021). Maternal attachment and behaviour problems: comparison between children in regular and special education schools. European Journal of Special Needs Education, 1-16. doi.org/10.1080/08856257.2021.2017145

Vesterling, C. & Koglin, U. (2020). The relationship between attachment and somatoform symptoms in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Journal of Psychosomatic Research, 130. doi.org/10.1016/j.jpsychores.2020.109932

Publikationen Kongressbeiträge

Vesterling, C., Bolz, T., & Schütz, J. (2021, May). Factor Analysis and Construct Validation of the German Adaptation of the Experiences in Close Relationship Scale-Revised for use with children and adolescents (ECR-RC) [Poster]. Association for Psychological Science (APS) 2021 Virtual Convention, Online.

Vesterling, C. & Koglin, U. (2019, September). Zusammenhänge zwischen Emotionsregulationsstrategien und somatoformen Symptomen in der mittleren Kindheit. Poster präsentiert auf der PaEpsy Tagung 2019, Leipzig.

Vesterling, C. (2018, November). Bindung & somatoforme Symptome im Kindesalter.     Vortrag präsentiert auf dem 11. Jahrestagung des Arbeitskreises Weser-Ems und des Niedersächsischen Landesamtes, Oldenburg.

Vesterling, C. & Koglin, U. (2018, September). Entstehungsfaktoren und aufrechterhaltende Bedingungen somatoformer Symptome im Kindesalter mit Fokus auf kindliche Bindungsmuster. Poster präsentiert auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Frankfurt am Main.

Universitäre Aufgaben

Master-Prüfungsausschuss Rehabilitationspädagogik (Vertretung)

Mitgliedschaften

  • DGPs (Deutsche Gesellschaft für Psychologie)
  • APS (Association for Psychological Science)

Spezielle Qualifikationen

  • Quantitative Forschungsmethoden (SPSS Statistics, SPSS Process, SPSS AMOS)

Zertifikate

  • Systematic Reviews I
  • Meta-Analysen und Systematische Reviews
  • Strukturgleichungsmodellierung mit AMOS
  • Grundlagen der Interpretation von Regressionsmodellen
(Stand: 20.04.2023)  |