Open Science

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Im Folgenden finden Sie eine Auswahl unserer Publikationen, die Open-Science-Praktiken entsprechen. Die verwendeten Symbole zur Kennzeichnung dieser Praktiken werden unten erläutert:

Open Access

Präregistrierung

Offene Daten

Offene Materialien

2025

Goagoses, N., Pöchmüller, V., & Schüürmann, A. (2025). Parental rules and communication about alcohol and video gaming: Descriptive overview and associations with adolescents’ alcohol consumption and gaming behaviors in Germany. Kindheit & Entwicklung, 34, 234–244.

Goagoses, N., Schüürmann, A., Pöchmüller, V., & Hillenbrand, C. (2025). Cognitive emotion regulation and problematic video gaming during adolescence. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 57, 1-12.

Schulden, M. & Schüürmann, A. (2025). Reflexion von Praxiserfahrungen im Lehramtsstudium. In T. Seidl, E. Scherer, H. Müller, N. Böddicker & P. Bernardi, Die Methode LEGO® SERIOUS PLAY® an Hochschulen: Einführung und Praxisbeispiele (S. 106-107). Düsseldorf: hhu books. https://doi.org/10.24336/hhubooks.151

2024

Reinck, C., & Goagoses, N., & Hillenbrand, C. (2024). Entwicklung der Rechenflüssigkeit in der 5. Klasse und mögliche Einflussfaktoren [Development of arithmetic fluency in Grade 5 and related predictors]. Lernen und Lernstörungen, 13, 143–155.

2022

Schüürmann, A. & Goagoses, N. (2022). Perceived Social Support and Alcohol Consumption during Adolescence: A Path-Analysis with Internalizing and Externalizing Behaviour Problems, Emotional and Behavioural Difficulties, 27 (4), 297-309. DOI: 10.1080/13632752.2022.2148880

2018

Sale, A., Schell, A., Koglin, U. & Hillenbrand, C. (2018). Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt. Empirische Sonderpädagogik, (4), 370-387.

(Stand: 31.08.2026)  |  Kurz-URL:Shortlink: https://uol.de/p119547
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