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Breuer-Küppers, P., Krause, A., & Hintz, A. M. (eingereicht). Klinikschulen als Ort multiprofessioneller Kooperation zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Erkrankungen. In T. Hanstein & A. Lanig, Bildungsprozesse in Fragilität und Vulnerabilität. Soziale Arbeit und Krisenphänomene. Berufspädagogik & Bildungsmanagement. Springer VS.

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Krause, A., Fickler-Stang, U., Blatz, S., & Holtmann, S. (2026). Strafvollzug: Bildung, Erziehung und Professionalisierung. In R. Markowetz, T. Hennemann, D. Hövel & G. Casale, Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Grundlagen – Spezifika – Handlungswissen – Arbeitsbereiche Lernfelder – Fachdidaktik – Professionalisierung – Forschung (S. 1157–1160). Weinheim: Beltz.

Krause, A. & Wittrock, M. (2026). Literacy/Literalität. In R. Markowetz, T. Hennemann, D. Hövel & G. Casale, Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Grundlagen – Spezifika – Handlungswissen – Arbeitsbereiche Lernfelder – Fachdidaktik – Professionalisierung – Forschung (S. 596–600). Weinheim: Beltz.

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Breuer-Küppers, P., Krause, A., Paal, M., & Hintz, A. M. (2025). Gelingende interdisziplinäre Kooperation in der Klinikbeschulung von Kindern und Jugendlichen. Das Krankenhaus 117(11), 883–886. 

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Paal. M., Morhardt, M., Krause, A., & Hintz, A. M. (2025). Herausforderndem Verhalten im Rahmen schulischer Inklusion wirksam vorbeugen und begegnen: Mehrebenen-Prävention unter Einbezug aller Stakeholder. Jugendhilfe, 63(2), 146–155.

Krause, A. (2024). Bildung im Strafvollzug. Unterrichtsgeschehen in Einrichtungen den niedersächsischen Justizvollzuges. Dissertationsschrift, Universität Oldenburg.

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Krause, A. (2023). Lehrkräfte in Einrichtungen des niedersächsischen Justizvollzuges. Eine sonderpädagogische Perspektive auf das Berufsbild sowie die Bedarfe der Lehrenden. Forum Strafvollzug 72(1), 62–68.

Krause, A., Blatz, S. Holtmann, S., & Fickler-Stang, U. (2022). Bildung in geschlossenen Institutionen – Überlegungen zu sinnstiftenden und anschlussfähigen Bildungsangeboten für jungen Menschen und Gedanken zum Bildungsbegriff. ESE IV, 70–80.

Martenstein, R. & Krause, A. (2022). Unterrichtsbasierte Förderung. Oldenburg: C3L/Carl von Ossietzky Universität.

Schneider, L., Krause, A., & Kaplan, A. (2022). Jugendstrafvollzug und Jugendarrest. In A. van Rießen & C. Bleck, Handlungsfelder und Adressierungen der Sozialen Arbeit (S. 209–215). Stuttgart: Kohlhammer.

Krause, A. & Wittrock, M. (2021). Delinquenz im Jugendalter – (Bildungs-) Benachteiligung als mögliche Ursache und Anknüpfungspunkt: Eine sonderpädagogische Perspektive. In A. Kaplan und S. Roos (Hrsg.), Delinquenz bei jungen Menschen (S. 75–87). Wiesbaden: Springer VS.

Krause, A. (2021). Sexuelle Bildung inhaftierter Mädchen* und (junger) Frauen*. unsere jugend 73(5), 210–215.

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Krause, A. & Wittrock, M. (2020). Bildung (und Unterricht) im Strafvollzug. Sonderpädagogische Förderung heute 65(3), 268–287.

Krause, A. (2020). Informelle Bildung im Jugendstrafvollzug. Von „streetsmart“ und „streetwise“ zu „lifesmart“. unsere jugend 72(5), 203–210.