F. G. Becker, Leadership und PersonalmanagementOldenburg:
@misc{Becker.2022,
author = {Becker, Fred G.},
year = {2022},
title = {Leadership und Personalmanagement},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
M. Brucke und C. Gorldt, Digitalisierung in Unternehmen.
@misc{Brucke.2022,
author = {Brucke, Matthias and Gorldt, Christian},
year = {2022},
title = {Digitalisierung in Unternehmen},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
D. Dorniok und A. Rubens-Laarmann, Wissenschaftliches ArbeitenOldenburg:
@misc{Dorniok.2022,
author = {Dorniok, Daniel and Rubens-Laarmann, Anne},
year = {2022},
title = {Wissenschaftliches Arbeiten},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
T. C. Feld und S. Kretschmar, Grundlagen Bildungsmanagement und -technologienOldenburg:
@misc{Feld.2022,
author = {Feld, Timm C. and Kretschmar, Stefanie},
year = {2022},
title = {Grundlagen Bildungsmanagement und -technologien},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
M. Junker-Michel, Personalentwikclung und Talentmanagement.
@misc{JunkerMichel.2022b,
author = {Junker-Michel, Mareike},
year = {2022},
title = {Personalentwikclung und Talentmanagement},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
M. Koch, F. Henn, und G. Schreiber, Grundlagen der BetriebswirtschaftslehreOldenburg:
@misc{Koch.2022,
author = {Koch, Michael and Henn, Frank-Michael and Schreiber, Gwen},
year = {2022},
title = {Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
O. Zawacki-Richter, W. Müskens, N. Dembski, und S. Lübben, Open Educational Resources (OER) in der wissenschaftlichen Weiterbildung, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage ed. Carl von Ossietzky Universität, . Ed., Oldenburg: Verlag der Technischen Universität Graz & Verein Forum neue Medien in der Lehre Austria, vol. 5.
doi: 10.3217/ZFHE-17-01/14
@book{Gunnewig.2017,
author = {G{\"u}nnewig, Dirk},
year = {2017},
title = {Management der Europ{\"a}isierung von Hochschulen und Forschungseinrichtungen: Europ{\"a}ische Bildungsprogramme, Forschungs- und Innovationsf{\"o}rderung},
price = {(Broschur : EUR 29.90 (DE), EUR 30.80 (AT))},
address = {M{\"u}nster and New York},
volume = {Band 18},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-3534-6},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
institution = {{Waxmann Verlag}},
file = {http://swbplus.bsz-bw.de/bsz488717469inh.htm},
file = {https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?no_cache=1&tx_p2waxmann_pi2%5Bbuch@book{Gunnewig.2017, =BUC125003&tx_p2waxmann_pi2%5Baction@book{Gunnewig.2017, =show&tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller@book{Gunnewig.2017, =Buch&cHash=67af52e4a0a25f5dd61015a6b0c217ba} } @misc{Cherkeh.2017,
author = {Cherkeh, Rainer},
year = {2017},
title = {Sportrecht},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}} } @misc{Richter.2016,
author = {Richter, J{\"o}rg},
year = {2016},
title = {Betriebswirtschaftliche Steuerlehre},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}} } @book{Brunner.2014b, abstract = {Accommodating `Non-traditional' students' (NTS) needs (Kerres, 2012) is anincreasing concern for traditional brick and mortar universities. This alsoapplies to teaching and learning in the online distance education context: ``Asthe online learning environment is characterized with autonomy, self-regulation becomes a critical factor for success in online learning'' (Barnard,Lan, To, Paton {\&} Lai, 2009, p.1). This paper investigates the differences inself-directed learning readiness of non-traditional and traditional students inGerman higher education as well as the acceptance of digital teaching andlearning approaches with respect to their selfdirected learning readiness.Thus, the central research questions are:},
year = {2014},
title = {European Distance and E-Learning Network (EDEN) Conference Proceedings: ``Are They Ready?'' Exploring (Non-Traditional) Students' Self-Directed Learning Readiness and their Acceptance of E-Learning Tools},
url = {https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=847236},
keywords = {improvement of learning experience;Learner needs and motivations;Learning effectiveness;Lifelong learning;non-traditional students;self-directed learning readiness},
address = {Frankfurt},
publisher = {CEEOL},
editor = {Brunner, Stefanie and Bendelier, Svenja Mareike and St{\"o}ter, Joachim and Hohlfeld, Gunter} } @misc{Kappler.2014,
author = {Kappler, Ekkehard},
year = {2014},
title = {Controlling},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}} } @book{Kretschmar.2014, abstract = {Dieser Bericht gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Abbildung von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen (LLL) in den hochschul{\"u}bergreifenden Finanz- und Steuerungssystemen. Dabei werden Weiterbildung und LLL in den Governance-Strukturen aktuell verortet und analysiert. Der Bericht fokussiert damit zentrale hochschul{\"u}bergreifende Rahmenbedingungen, die die Verankerung und nachhaltige Implementierung von Weiterbildung und LLL an Hochschulen ber{\"u}hren. Der Bericht kann von den Projekten u.a. genutzt werden, um die Positionierung ihrer eigenen Vorhaben in den Governance-Strukturen zu reflektieren. Des Weiteren bietet er Ansatzpunkte zur Diskussion der hochschulpolitischen Implikationen vorhandener Steuerungs- und Anreizsysteme.},
year = {2014},
title = {Weiterbildung und Lebenslanges Lernen in Anreiz- und Steuerungssystemen: Ergebnisse einer l{\"a}nder{\"u}bergreifenden Analyse},
url = {https://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/49446/ssoar-2014-kretschmer_et_al-Weiterbildung_und_Lebenslanges_Lernen_in.pdf?sequence=1&isAllowed=y&lnkname=ssoar-2014-kretschmer_et_al-Weiterbildung_und_Lebenslanges_Lernen_in.pdf},
volume = {5},
isbn = {978-3-946983-12-5},
editor = {Kretschmar, Stefanie and St{\"o}ter, Joachim} } @article{Mertens.2014, abstract = {Teaching and assessment in higher education institutions are increasingly supported by digital tools and services. Students, however, perceive and value the importance of such e-learning offerings in very diverse ways. The goal of this article is to examine which predictors significantly influence students' perceptions of the value of digital learning formats. Based on K{\"u}pper's acceptance model, we generate hypotheses that are subsequently tested using data from a German student survey. The results show that individual-related characteristics, especially motivation and orientation patterns of students, have a high impact on the perceived importance of digital learning formats. Our analyses indicate that besides individual performance and motivation, the practical orientation of a student is also a key predictor for a high rating of the importance of digital learning formats. An analysis of characteristics regarding the field of study shows that students who major in economic sciences, especially those who frequently work with digital learning formats in their classes, find them significantly more important than students who major in social science. Regarding innovation-based characteristics, students who express a need for flexible course offerings rate the use of digital learning formats as particularly important. The discussion provides an evaluation of the results of the student study based on the hypotheses and presents further implications.},
author = {Mertens, Anne and St{\"o}ter, Joachim and Zawacki-Richter, Olaf},
year = {2014},
title = {Predictors of perceived importance and acceptance of digital delivery modes in higher education},
url = {https://journal.alt.ac.uk/index.php/rlt/article/view/1503},
number = {22},
journal = {Research in Learning Technology} } @book{Rieforth.2014, abstract = {Joseph Rieforth und Gabriele Graf verschmelzen zwei anerkannte Verfahren, die Tiefenpsychologie und die systemische Therapie. Die Synthese, die psychodynamisch-systemische Therapie, betrachtet psychische Belastungen und St{\"o}rungen im sozialen und biografischen Kontext; integriert bewusste und unbewusste Anteile; f{\"o}rdert die Autonomie des Patienten bzw. Klienten; erm{\"o}glicht die Anwendung verschiedenster Interventionsformen. Die Autoren zeigen, wie sich mit dieser neuen Kombination in einer Halt gebenden therapeutischen Beziehung die Basis f{\"u}r ein ver{\"a}ndertes F{\"u}hlen und Handeln des Patienten bzw. Klienten schaffen l{\"a}sst. Durch den Aufbau {\frqq}narrativer Strukturen{\flqq} entwickeln sich neue Geschichten, (Be-)Deutungen und Wirklichkeitsinterpretationen. Mit viel Kreativit{\"a}t und Wertsch{\"a}tzung wird Patienten und Klienten die M{\"o}glichkeit er{\"o}ffnet, ihren aktuellen psychischen Konflikt zu verstehen und zu bearbeiten.},
author = {Rieforth, Joseph and Graf, Gabriele},
year = {2014},
title = {Tiefenpsychologie trifft Systemtherapie: Eine besondere Begegnung},
address = {G{\"o}ttingen},
publisher = {{Vandenhoeck {\&} Ruprecht}},
isbn = {978-3525404546} } @incollection{Stoter.2014, abstract = {The characteristics and needs of adult students are the vital starting point in the instructional design process. In selecting appropriate media, the acceptance of e-learning tools and services by the student target population should be taken into account. For the instructional design process for programs for adult learners, it is worth looking on the experiences made in the field of university programs, because the distinction between traditional, distance and so-called non-traditional students (NTS) is becoming blurred. In order to address the needs of this student group -- and NTS and adults are one rapidly growing group within university students -- their distinctive characteristics need to be taken into account. A specific digital learning offering will only be viewed as important if adults perceive a clear benefit in using these online learning tools.},
author = {St{\"o}ter, Joachim},
title = {Acceptance of Digital Learning Tools in the Context of Non-Traditional Students},
url = {https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=847365},
pages = {176--183},
publisher = {CEEOL},
editor = {Brunner, Stefanie and Bendelier, Svenja Mareike and St{\"o}ter, Joachim and Hohlfeld, Gunter},
booktitle = {European Distance and E-Learning Network (EDEN) Conference Proceedings},
year = {2014},
address = {Frankfurt} } @book{Stoter.2014b, abstract = {Access to a university education used to be the privilege of a few. In industrialized countries of the 1950s an average of barely 5{\%} of a particular age group took up academic studies (Teichler {\&} Wolter, 2004, p. 64). The traditional student profile was that of a person under 25 years of age, male, financially independent, who studied full-time and went directly from school to university (Garz, 2004). What has changed? At the beginning of the 21st century, about 50{\%} of a particular age group enrols for studies at a tertiary education institution in OECD countries (OECD, 2010). Surprisingly, this enormous expansion in numbers has been overshadowed by other changes, for example, large changes in the structure of the higher education system, the substance of programs offered, and the function of higher education itself.},
year = {2014},
title = {16 From the Back Door into the Mainstream: The Characteristics of Lifelong Learners},
url = {https://books.google.de/books?hl=de&lr=&id=9dH9AwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA421&ots=FQ6Y2cbXrP&sig=RiRvVaOB7BM3Jz0mEr7gj-Qlqmw#v=onepage&q&f=false},
publisher = {{AU Press}},
isbn = {978-1-927356-62-3},
editor = {St{\"o}ter, Joachim and Bullen, Mark and Zawacki-Richter, Olaf and von Pr{\"u}mmer, Christine} } @book{Teichler.2014,
author = {Teichler, Ulrich},
year = {2014},
title = {Hochschulsysteme und quantitativ-strukturelle Hochschulpolitik: Differenzierung, Bologna-Prozess, Exzellenzinitiative und die Folgen},
price = {Pb. : EUR 29.90 (DE)},
address = {M{\"u}nster and New York},
volume = {Band 14},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-3029-7},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement / herausgegeben von Anke Hanft},
file = {http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=4574996&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm},
file = {http://www.gbv.de/dms/zbw/777325306.pdf} } @book{ZawackiRichter.2014, abstract = {Das Lernen und Lehren mit digitalen Medien an Hochschulen hat stark an Bedeutung gewonnen und wird durch aktuelle Programme des BMBF wie den {\glqq}Qualit{\"a}tspakt Lehre{\grqq} oder {\glqq}Aufstieg durch Bildung -- offene Hochschulen{\grqq} weiter gef{\"o}rdert. Digitale Medien k{\"o}nnen einen wichtigen Beitrag f{\"u}r hochschuldidaktische Innovation, f{\"u}r mehr Durchl{\"a}ssigkeit und die weitere {\"O}ffnung der Hochschulen f{\"u}r neue Zielgruppen leisten. In diesem Sammelband zum ELAN e.V.-Kongress {\glqq}TEACHINGTRENDS14: Offen f{\"u}r neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule{\grqq} werden empirische Ergebnisse, Beispiele und Erfahrungsberichte zur Umsetzung und Integration didaktischer und technologischer Trends in der Hochschullehre in den Blick genommen. Schwerpunkte bilden hierbei digitale Medien f{\"u}r das forschende Lernen, heterogene Zielgruppen sowie neue Bildungstechnologien und Medienkompetenz.},
year = {2014},
title = {Teaching Trends 2014: Offen f{\"u}r neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule},
url = {https://scholar.google.de/scholar?oi=bibs&cluster=7045347895934840965&btnI=1&hl=de},
address = {M{\"u}nster},
volume = {2},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-3170-6},
editor = {Zawacki-Richter, Olaf and Kergel, David and Kleinefeld, Norbert and Muckel, Petra and St{\"o}ter, Joachim and Brinkmann, Katrin} } @article{Stoter.2013b,
author = {St{\"o}ter, Joachim and Brinkmann, Katrin and Maschwitz, Annika},
year = {2013},
title = {Weiterbildung und Lebenslanges Lernen--Verankerung an Hochschulen},
pages = {53--58},
journal = {W{\"a}chst zusammen, was zusammen geh{\"o}rt} } @book{Zimmer.2014,
author = {Zimmer, Marco},
year = {2014},
title = {Strategisches Management in Bildungseinrichtungen},
price = {pbk. : EUR 29.90 (DE), EUR 30.80 (AT), sfr 40.90 (freier Pr.)},
address = {M{\"u}nster},
volume = {15},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-1859-2},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027420670&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA},
file = {http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=4604215&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm},
file = {https://www.gbv.de/dms/zbw/779934482.pdf} } @book{Klammer.2015,
author = {Klammer, Ute and Ganseuer, Christian},
year = {2015},
title = {Diversity management: Kernaufgabe der k{\"u}nftigen Hochschulentwicklung},
price = {Broschur : EUR 25.60 (AT), EUR 24.90 (DE)},
address = {M{\"u}nster and New York},
volume = {Band 16},
publisher = {Waxman},
isbn = {978-3-8309-2792-1},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement} } @misc{Klammer.2015b,
author = {Klammer, Ute and Ganseuer, Christian},
year = {2015},
title = {Diversity Management in Hochschulen},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}} } @article{Rieforth.2015,
author = {Rieforth, Joseph and Beermann-Kassner, Astrid},
year = {2015},
title = {Neue Anforderungen an F{\"u}hrungskr{\"a}fte -- eine Herausforderung f{\"u}r Coaches, Supervisoren und Mediatoren. Joseph Rieforth und Astrid Beermann-Kassner im Gespr{\"a}ch mit Jutta Menschik-Bendele},
pages = {334--337},
journal = {Konfliktdynamik} } @article{ZawackiRichter.2015, abstract = {Bei der {\"O}ffnung f{\"u}r neue Zielgruppen stehen deutsche Hochschulen vor vielen Herausforderungen. So streben neue Zielgruppen an die Hochschulen, welche bislang nicht im traditionellen Fokus der Hochschulen stehen, aber auch die vermeintlich traditionelle Klientel {\"a}ndert sich zunehmend. Neue Studienangebote und Lehr-Lern-Formate sind zwingend notwendig, wenn die Hochschulen diese, zum Teil auch politisch gewollten, Ver{\"a}nderungsprozesse erfolgreich umsetzen wollen. Die Open Universities sind in ihrer Ausrichtung von vornherein darauf ausgelegt gewesen, sich f{\"u}r nichttraditionelle Zielgruppen zu {\"o}ffnen und diese ganz bewusst zu akademischen Abschl{\"u}ssen zu f{\"u}hren. Die {\"O}ffnung der Hochschulen und lebenslanges Lernen sind gro{\ss}e Herausforderungen, denen sie bereits seit ihrer Gr{\"u}ndung erfolgreich begegnen. Wir n{\"a}hern uns diesem Prozess aus historischer Perspektive. Konventionelle Pr{\"a}senzuniversit{\"a}ten k{\"o}nnen von den Erfahrungen der Open Universities profitieren.},
author = {Zawacki-Richter, Olaf and von Pr{\"u}mmer, Christine and St{\"o}ter, Joachim},
year = {2015},
title = {Open Universities: Offener Zugang zur Hochschule in nationaler und internationaler Perspektive},
url = {https://scholar.google.de/scholar?oi=bibs&cluster=13473346561323123131&btnI=1&hl=de},
pages = {8--25} } @misc{Zimmer.2015,
author = {Zimmer, Marco},
year = {2015},
title = {Informations- und Wissenschaftsmanagement},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}} } @misc{Gunnewig.2016,
author = {G{\"u}nnewig, Dirk},
year = {2016},
title = {Management der Europ{\"a}isierung von Hochschulen und Forschungseinrichtungen},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}} } @book{Hanft.2016, abstract = {Im Bund-L{\"a}nder-Wettbewerb Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen fokussiert das Teilprojekt Organisation und Management der Universit{\"a}t Oldenburg Erfolgsfaktoren und Hemmnisse zur nachhaltigen Implementierung von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen. Im Spannungsfeld von Kulturen, Strukturen, Strategien und Interessen sowie den sehr spezifischen Governance- und Steuerungsstrukturen von Hochschulen stehen die gef{\"o}rderten Vorhaben vor besonderen Anforderungen, die mit klassischen Instrumenten des Projektmanagements allein kaum zu bew{\"a}ltigen sind. Die bei der Planung, Entwicklung und organisatorischen Verankerung von weiterbildenden Studienangeboten gew{\"a}hlten L{\"o}sungsans{\"a}tze werden aufgezeigt und theoriegeleitet analysiert. Zudem unterstreichen Fallberichte ausgew{\"a}hlter Projekte die mit der nachhaltigen Implementierung von Weiterbildung und $\ldots$},
year = {2016},
title = {Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-L{\"a}nder-Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen},
url = {https://scholar.google.de/citations?view_op=view_citation&hl=de&user=vf6KxGgAAAAJ&sortby=pubdate&citation_for_view=vf6KxGgAAAAJ:W7OEmFMy1HYC},
address = {M{\"u}nster},
volume = {2},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-3372-4},
editor = {Hanft, Anke and Brinkmann, Katrin and Kretschmar, Stefanie and Maschwitz, Annika and St{\"o}ter, Joachim} } @book{Pechar.2016,
author = {Pechar, Hans},
year = {2016},
title = {Bildung im Spannungsfeld von {\"O}konomie und Politik},
price = {Paperback : EUR 29.90 (DE), EUR 30.80 (AT)},
address = {M{\"u}nster and New York},
edition = {2., {\"u}berarbeitete und erweiterte Auflage},
volume = {Band 17},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-3499-8},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
institution = {{Waxmann Verlag}},
file = {http://d-nb.info/1117822605/04} } @book{Pfau.2016, abstract = {Die Digitalisierung an Hochschulen gewinnt immer mehr an Bedeutung. Digitalisierung kann einen wichtigen Beitrag f{\"u}r hochschuldidaktische Innovationen, f{\"u}r mehr Durchl{\"a}ssigkeit und die weitere {\"O}ffnung der Hochschulen f{\"u}r neue Zielgruppen leisten und so mehr Vielfalt in der Lehre generieren. Im vorliegenden Sammelband zum ELAN e.V. Kongress {\glqq}TEACHINGTRENDS16: Digitalisierung in der Hochschule: Mehr Vielfalt in der Lehre{\grqq} werden empirische Ergebnisse, Beispiele und Erfahrungsberichte zur Umsetzung und Integration didaktischer und technologischer Trends in der Hochschullehre in den Blick genommen. Schwerpunkte bilden hierbei die Diversit{\"a}t in der Lehre, individualisiertes Lehren und Lernen mit digitalen Medien sowie die Erfolgsfaktoren des Einsatzes digitaler Medien an Hochschulen.},
year = {2016},
title = {Teaching Trends 2016: Digitalisierung in der Hochschule: mehr Vielfalt in der Lehre},
url = {https://scholar.google.de/citations?view_op=view_citation&hl=de&user=vf6KxGgAAAAJ&sortby=pubdate&citation_for_view=vf6KxGgAAAAJ:roLk4NBRz8UC},
address = {M{\"u}nster},
volume = {5},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-3548-3},
series = {ELAN e.V.},
editor = {Pfau, Wolfgang and Baetge, Caroline and Bedenlier, Svenja Mareike and Kramer, Carina and St{\"o}ter, Joachim} } @misc{Hintemann.2015,
author = {Hintemann, Ralph},
year = {2015},
title = {Innovationsfolgen und gesellschaftliche Verantwortung},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}} } @misc{ZawackiRichter.2022, abstract = {W{\"a}hrend sich die meisten Arbeiten {\"u}ber (freie) digitale Bildungsressourcen im Bereich der allgemeinen Hochschulbildung bewegen, n{\"a}hert sich dieser Beitrag dem Thema aus der Perspektive der wissenschaftlichen Weiterbildung. Zun{\"a}chst werden freie Bildungsmaterialien (OER) entlang der verschiedenen Creative Commons Lizenzen gegen{\"u}ber digitalen Bildungsressourcen allgemein begriffl ich abgegrenzt. Eine Herausforderung f{\"u}r Weiterbildungsanbieter bzw. f{\"u}r das Weiterbildungspersonal besteht zudem in der Auswahl qualitativ hochwertiger Materialien. Hierzu wird auf die verschiedenen Qualit{\"a}tsdimensionen f{\"u}r digitale Lernmaterialien und auch auf die Schwierigkeiten bei der praktischen Implementation der Qualit{\"a}tssicherung eingegangen. Weiterbildungseinrichtungen bewegen sich mit ihren kostenpfl ichtigen Angeboten in einem Markt, in dem der Besitz bzw. das Copyright an Lernmaterialien, deren Entwicklung oft sehr kostenintensiv ist, als ein Wettbewerbsvorteil gesehen wird. Es besteht hier die Tendenz, Lernmaterialien eher nicht als OER zu ver{\"o}ffentlichen. Vor dem Hintergrund dieses Spannungsfeldes wird im Rahmen einer Einzelfallstudie ein Projekt vorgestellt, in dem OER in der wissenschaftlichen Weiterbildung f{\"u}r das in Aufbau befi ndliche OER-Portal Niedersachsen erstellt werden. While most work on open educational resources (OER) is in the field of general higher education, this paper approaches the topic from the perspective of university continuing education. First, free educational materials (OER) differ conceptually from digital educational resources in general by their various Creative Commons licenses. One challenge for continuing education providers and training staff is selecting high-quality materials. Therefore, both the quality dimensions for digital learning materials and the difficulties in the practical implementation of quality assurance are discussed. Continuing education institutions operate in a market in which the ownership or copyright of learning materials, which are often very costintensive to develop, is seen as a competitive advantage. There is a tendency not to publish learning materials as OER. In the context of this tension, this paper presents a project within the framework of an individual case study, in which OER in continuing education are being created for the OER portal of Lower Saxony, which is currently under development.},
author = {Zawacki-Richter, Olaf and M{\"u}skens, Wolfgang and Dembski, Nadine and L{\"u}bben, Sonja},
year = {2022},
title = {Open Educational Resources (OER) in der wissenschaftlichen Weiterbildung},
urldate = {11.04.2022},
publisher = {{Verlag der Technischen Universit{\"a}t Graz {\&} Verein Forum neue Medien in der Lehre Austria}},
doi = {10.3217/ZFHE-17-01/14},
file = {660f3a0d-58c6-4779-8a1e-004fe53ec5ce:C\:\\Users\\wuna3733\\AppData\\Local\\Swiss Academic Software\\Citavi 6\\ProjectCache\\qbb19u9eijsvs5gpbm4pp4t791fa4r7xv4tuayys\\Citavi Attachments\\660f3a0d-58c6-4779-8a1e-004fe53ec5ce.pdf:pdf}
P. Dehnbostel und A. Johanning, Betriebliches BildungsmanagementOldenburg:
@misc{Dehnbostel.2021,
author = {Dehnbostel, Peter and Johanning, Anja},
year = {2021},
title = {Betriebliches Bildungsmanagement},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
@misc{Heinicke.2021,
author = {Heinicke, Thomas and Telscher, Kerstin},
year = {2021},
title = {Arbeitsrecht},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
S. Laske, C. Meister-Scheytt, W. Küpers, und J. Deeg, Organisation und FührungOldenburg:
@misc{Laske.2021,
author = {Laske, Stephan and Meister-Scheytt, Claudia and K{\"u}pers, Wendelin and Deeg, J{\"u}rgen},
year = {2021},
title = {Organisation und F{\"u}hrung},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
L. S. Mustafa, How Labour Market Needs Distort the Outcome of Prior Learning Assessment and Recognition of Immigrants -- Insights of a Systematic ReviewOldenburg:
@misc{Mustafa.2021b,
author = {Mustafa, Lea Sophie},
year = {2021},
title = {How Labour Market Needs Distort the Outcome of Prior Learning Assessment and Recognition of Immigrants -- Insights of a Systematic Review},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
D. Pfeifer und M. C. Christiansen, RisikomodelleOldenburg:
@misc{Pfeifer.2021b,
author = {Pfeifer, Dietmar and Christiansen, Marcus C.},
year = {2021},
title = {Risikomodelle},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
A. Varmaz, Finanzinstrumente und Derivate - Bewertung von Wertpapieren unter Sicherheit und UnsicherheitOldenburg:
@misc{Varmaz.2021,
author = {Varmaz, Armin},
year = {2021},
title = {Finanzinstrumente und Derivate - Bewertung von Wertpapieren unter Sicherheit und Unsicherheit},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
A. Wiebe und B. Volkmann-Stickelbrock, Grundlagen des Immaterialgüterrechts und IT-spezifische ProblemstellungenOldenburg:
@misc{Wiebe.2021,
author = {Wiebe, Andreas and Volkmann-Stickelbrock, Barbara},
year = {2021},
title = {Grundlagen des Immaterialg{\"u}terrechts und IT-spezifische Problemstellungen},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
O. Zawacki-Richter und J. Stöter, Instructional Design: Planung, Gestaltung und Evaluation von E-LearningOldenburg:
@misc{ZawackiRichter.2021,
author = {Zawacki-Richter, Olaf and St{\"o}ter, Joachim},
year = {2021},
title = {Instructional Design: Planung, Gestaltung und Evaluation von E-Learning},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
K. Janson, K. D. R. Ziegele Prof. Dr. Frank, J. Rathke, M. Hölscher, R. Krempkow, Höhle Ester, und S. Harris-Huemmert, "Karrierewege und Qualifikationsanforderungen im Wissenschafts- und Hochschul-Management Netzwerke im Wissenschafts-und Hochschulmanagement: 2. Lessons Learnt Paper des KAWUM-Projekts: Ergebniszusammenfassung des Transferworkshops \textquotedblPersonalentwicklung\textquotedbl."
@article{Janson.2021,
author = {Janson, Kerstin and {Ziegele, Prof. Dr. Frank, Krempkow, Dr. Ren{\'e}} and Rathke, Julia and H{\"o}lscher, Michael and Krempkow, Ren{\'e} and {H{\"o}hle Ester} and Harris-Huemmert, Susan},
year = {2021},
title = {Karrierewege und Qualifikationsanforderungen im Wissenschafts- und Hochschul-Management Netzwerke im Wissenschafts-und Hochschulmanagement: 2. Lessons Learnt Paper des KAWUM-Projekts: Ergebniszusammenfassung des Transferworkshops {\textquotedbl}Personalentwicklung{\textquotedbl}},
url = {https://kawum-online.de/wp-content/uploads/2021/10/KaWuM_LLP2_PE_Okt2021.pdf},
urldate = {07.12.2021},
file = {406f0f21-1ce1-4328-b954-15291e60d114:C\:\\Users\\wuna3733\\AppData\\Local\\Swiss Academic Software\\Citavi 6\\ProjectCache\\qbb19u9eijsvs5gpbm4pp4t791fa4r7xv4tuayys\\Citavi Attachments\\406f0f21-1ce1-4328-b954-15291e60d114.pdf:pdf}
}
B. Klages und L. Dollereder, Projektübergreifende Kooperation in der Offenen Hochschule: Am Beispiel der OH-Projekte \textquotedblKurswechsel\textquotedbl und \textquotedblKommMit Bildung\textquotedblOldenburg:
@misc{Klages.2021,
author = {Klages, Britta and Dollereder, Lutz},
year = {2021},
title = {Projekt{\"u}bergreifende Kooperation in der Offenen Hochschule: Am Beispiel der OH-Projekte {\textquotedbl}Kurswechsel{\textquotedbl} und {\textquotedbl}KommMit Bildung{\textquotedbl}},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}},
institution = {{Center f{\"u}r lebenslanges Lernen}}
}
B. Klages und L. S. Mustafa, How Labour Market Needs Distort the Outcome of Prior Learning Assessment and Recognition of Immigrants: Insights of a Systematic ReviewOldenburg:
@misc{Klages.2021b,
author = {Klages, Britta and Mustafa, Lea Sophie},
year = {2021},
title = {How Labour Market Needs Distort the Outcome of Prior Learning Assessment and Recognition of Immigrants: Insights of a Systematic Review},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}},
institution = {{Center f{\"u}r lebenslanges Lernen}}
}
I. Antoni-Komar und M. Rommel, Nachhaltigkeitsmanagement.
@misc{AntoniKomar.2020,
author = {Antoni-Komar, Irene and Rommel, Marius},
year = {2020},
title = {Nachhaltigkeitsmanagement},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
F. G. Becker, Personalmanagement in Hochschule und WissenschaftOldenburg:
@misc{Becker.2020b,
author = {Becker, Fred G.},
year = {2020},
title = {Personalmanagement in Hochschule und Wissenschaft},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
D. Fischer und K. Rothenburg, Innovationsmanagement und Geschäftsmodellentwicklung.
@misc{Fischer.2020b,
author = {Fischer, Dirk and Rothenburg, Klaas},
year = {2020},
title = {Innovationsmanagement und Gesch{\"a}ftsmodellentwicklung},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
W. Gleißner, T. Berger, und M. G. Arnold, Risikomanagement.
@misc{Gleiner.2020,
author = {Glei{\ss}ner, Werner and Berger, Thomas and Arnold, Marlen Gabriele},
year = {2020},
title = {Risikomanagement},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
J. Hammermeister, A. Rubens-Laarmann, und K. Uphoff, Strategisches und internationales Marketing.
@misc{Hammermeister.2020,
author = {Hammermeister, J{\"o}rg and Rubens-Laarmann, Anne and Uphoff, Karsten},
year = {2020},
title = {Strategisches und internationales Marketing},
series = {Betriebswirtschaftslehre},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
J. Hammermeister, A. Rubens-Laarmann, und K. Uphoff, Strategisches und internationales MarketingOldenburg:
@misc{Hammermeister.2020b,
author = {Hammermeister, J{\"o}rg and Rubens-Laarmann, Anne and Uphoff, Karsten},
year = {2020},
title = {Strategisches und internationales Marketing},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
A. Hanft, Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOldenburg:
@misc{Hanft.2020,
author = {Hanft, Anke},
year = {2020},
title = {Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
H. Kaminski und M. Koch, Akteure und unternehmerisches Handeln im WirtschaftsgeschehenOldenburg:
@misc{Kaminski.2020,
author = {Kaminski, Hans and Koch, Michael},
year = {2020},
title = {Akteure und unternehmerisches Handeln im Wirtschaftsgeschehen},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
K. Meisel und T. C. Feld, Veränderungen gestalten. Organisationsentwicklung und -beratung in WeiterbildungseinrichtungenOldenburg:
@misc{Meisel.2020,
author = {Meisel, Klaus and Feld, Timm C.},
year = {2020},
title = {Ver{\"a}nderungen gestalten. Organisationsentwicklung und -beratung in Weiterbildungseinrichtungen},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
J. Taeger, B. Reibach, und G. Scheja, DatenschutzrechtOldenburg:
@misc{Taeger.2020,
author = {Taeger, J{\"u}rgen and Reibach, Boris and Scheja, Gregor},
year = {2020},
title = {Datenschutzrecht},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
K. Janson, F. Ziegele, R. Krempkow, Höhle Ester, S. Harris-Huemmert, und J. Rathke, "Karrierewege und Qualifikationsanforderungen im Wissenschafts- und Hochschul-Management Netzwerke im Wissenschafts-und Hochschulmanagement: 1. Lessons Learnt Paper des KAWUM-Projekts: Ergebniszusammenfassung des Transferworkshops \textquotedblNetzwerke\textquotedbl."
@article{Janson.2020,
author = {Janson, Kerstin and Ziegele, Frank and Krempkow, Ren{\'e} and {H{\"o}hle Ester} and Harris-Huemmert, Susan and Rathke, Julia},
year = {2020},
title = {Karrierewege und Qualifikationsanforderungen im Wissenschafts- und Hochschul-Management Netzwerke im Wissenschafts-und Hochschulmanagement: 1. Lessons Learnt Paper des KAWUM-Projekts: Ergebniszusammenfassung des Transferworkshops {\textquotedbl}Netzwerke{\textquotedbl}},
url = {https://kawum-online.de/wp-content/uploads/2020/09/1.-KaWuM-Lessons-Learnt-Paper.pdf},
urldate = {07.12.2021},
file = {0f76231c-31cc-4f4d-9934-cf7369a22405:C\:\\Users\\wuna3733\\AppData\\Local\\Swiss Academic Software\\Citavi 6\\ProjectCache\\qbb19u9eijsvs5gpbm4pp4t791fa4r7xv4tuayys\\Citavi Attachments\\0f76231c-31cc-4f4d-9934-cf7369a22405.pdf:pdf}
}
O. Zawacki-Richter, D. Conrad, A. Bozkurt, C. H. Aydin, S. Bedenlier, I. Jung, J. Stöter, G. Veletsianos, L. M. Blaschke, M. Bond, A. Broens, E. Bruhn, C. Dolch, M. Kalz, M. Kerres, Y. Kondakci, V. Marin, K. Mayrberger, W. Müskens, S. Naidu, A. Qayyum, J. Roberts, A. Sangrà, F. S. Loglo, P. J. Slagter van Tryon, und J. Xiao, "Elements of Open Education: An Invitation to Future Research" International Review of Research in Open and Distributed Learning.
@article{ZawackiRichter.2020, abstract = {This paper explores elements of open education within the context of higher education. After an introduction to the origins of open education and its theoretical foundations, the topics of open and distance learning, international education issues in open education, open educational practices and scholarship, open educational resources, MOOCs, prior learning accreditation and recognition, and learner characteristics are considered, following the framework of macro, meso, and micro levels of research in open and distance learning. Implications for future research at the macro, meso, and micro levels are then provided.},
author = {Zawacki-Richter, Olaf and Conrad, Dianne and Bozkurt, Aras and Aydin, Cengiz Hakan and Bedenlier, Svenja and Jung, Insung and St{\"o}ter, Joachim and Veletsianos, George and Blaschke, Lisa Marie and Bond, Melissa and Broens, Andrea and Bruhn, Elisa and Dolch, Carina and Kalz, Marco and Kerres, Michael and Kondakci, Yasar and Marin, Victoria and Mayrberger, Kerstin and M{\"u}skens, Wolfgang and Naidu, Som and Qayyum, Adnan and Roberts, Jennifer and Sangr{\`a},
Albert and Loglo, Frank Senyo and {Slagter van Tryon},
Patricia J. and Xiao, Junhong},
year = {2020},
title = {Elements of Open Education: An Invitation to Future Research},
pages = {319--334},
journal = {International Review of Research in Open and Distributed Learning},
file = {https://scholar.google.de/citations?view_op=view_citation&hl=de&user=vf6KxGgAAAAJ&citation_for_view=vf6KxGgAAAAJ:kNdYIx-mwKoC}
}
J. Rieforth, Wunschkompetenz. Von der Fähigkeit, das eigene Leben sinnvoll zu gestalten, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
@book{Rieforth.2020, abstract = {Wie gelingt es, sich als erwachsene Person die Kraft des Wunsches zu erhalten? Dieses Buch handelt von der besonderen Kompetenz, die es erm{\"o}glicht, die eigenen W{\"u}nsche (wieder) zu sp{\"u}ren, sie in Worte zu fassen und mit eigenen Potenzialen zu gestalten. Wie viel Wunsch ist m{\"o}glich? Was ist mein Wunsch? Und vor allem: Wof{\"u}r ist mein Wunsch wichtig? Joseph Rieforth erkl{\"a}rt, dass das W{\"u}nschen nicht aufh{\"o}ren sollte, wenn man erwachsen geworden ist. Denn W{\"u}nsche helfen, den eigenen Empfindungen und den dahinterliegenden emotionalen Bed{\"u}rfnissen nachzusp{\"u}ren. Hierf{\"u}r bedarf es aber einer bestimmten F{\"a}higkeit: der Wunschkompetenz. Sie erm{\"o}glicht es, das eigene Leben nicht zu sehr an die {\"a}u{\ss}eren Bedingungen anzupassen, sondern reflexiven Prozessen Raum zu geben. Das vom Autor entwickelte F{\"a}cherModell zur Selbstentwicklung (F{\"a}MoS) zeigt Wege auf, wie W{\"u}nsche als sinnstiftendes Moment f{\"u}r die eigene Lebensgestaltung bewusst gemacht und eingesetzt werden k{\"o}nnen. Aufbauend auf psychodynamischen und systemischen Selbstkonzepten fokussiert das Modell auf die Steigerung von Selbstakzeptanz und erlebter Selbstwirksamkeit als wesentliche Bestandteile eines dynamischen Selbstkonzeptes. Das Modell erm{\"o}glicht einen direkten Bezug zwischen dem Selbstkonzept der Person und dem aktuellen Anliegen bzw. dem Konflikt. So kann im Beratungs- und Therapiekontext die Dynamik zwischen aktueller Situation und Entwicklung des Selbst gleichzeitig erfasst und bearbeitet werden.},
author = {Rieforth, Joseph},
year = {2020},
title = {Wunschkompetenz. Von der F{\"a}higkeit, das eigene Leben sinnvoll zu gestalten},
address = {G{\"o}ttingen},
publisher = {{Vandenhoeck {\&} Ruprecht}},
isbn = {978-3-525-45912-6}
}
J. Stöter und O. Zawacki-Richter, Angebotsformen des Fernstudiums mit digitalen Medien in der wissenschaftlichen Weiterbildung, Wiesbaden: Springer VS.
@book{Stoter.2020,
author = {St{\"o}ter, Joachim and Zawacki-Richter, Olaf},
year = {2020},
title = {Angebotsformen des Fernstudiums mit digitalen Medien in der wissenschaftlichen Weiterbildung},
url = {https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-658-17643-3_15},
address = {Wiesbaden},
publisher = {{Springer VS}},
isbn = {978-3-658-17642-6}
}
A. Hanft, S. Kretschmer, und A. Maschwitz, Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen, 2. überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Münster and New York: Waxmann, vol. Band 22.
@book{Hanft.2020b,
author = {Hanft, Anke and Kretschmer, Stefanie and Maschwitz, Annika},
year = {2020},
title = {Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen},
price = {kart. : EUR 29.90 (DE)},
address = {M{\"u}nster and New York},
edition = {2. {\"u}berarbeitete und erweiterte Auflage},
volume = {Band 22},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-4238-2},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {https://d-nb.info/1217940251/04}
}
B. Prang und M. Kieselhorst, Lunch & Learn - Evaluationsparcours - Eine Alternative zur klassischen Evaluation.
@misc{Prang.2019,
author = {Prang, Bianca and Kieselhorst, Markus},
year = {2019},
title = {Lunch {\&} Learn - Evaluationsparcours - Eine Alternative zur klassischen Evaluation},
url = {https://www.youtube.com/watch?v=O7jRu_YWh5Y&t=5s}
}
B. Prang und I. Thiel, Lunch & Learn - Führung übernehmen -- die neue Rolle als Führungskraft meistern.
@misc{Prang.2019c,
author = {Prang, Bianca and Thiel, Ingo},
year = {2019},
title = {Lunch {\&} Learn - F{\"u}hrung {\"u}bernehmen -- die neue Rolle als F{\"u}hrungskraft meistern},
url = {https://www.youtube.com/watch?v=7i5pOXAKjPw}
}
J. Rieforth, "Selbstentwicklung in Organisationen. Salutogenese und die Bedeutung des Wunsches. In: Konfliktdynamik. Verhandeln, Vermitteln und Entscheiden" Wirtschaft und Gesellschaft 8 (4).
@article{Rieforth.2019,
author = {Rieforth, Joseph},
year = {2019},
title = {Selbstentwicklung in Organisationen. Salutogenese und die Bedeutung des Wunsches. In: Konfliktdynamik. Verhandeln, Vermitteln und Entscheiden},
pages = {256--273},
journal = {Wirtschaft und Gesellschaft 8 (4)}
}
A. Hanft, F. Bischoff, und S. Kretschmer, Ausgewählte Aspekte: Organisationsentwicklung in HochschulenOldenburg:
@misc{Hanft.2019,
author = {Hanft, Anke and Bischoff, Franziska and Kretschmer, Stefanie},
year = {2019},
title = {Ausgew{\"a}hlte Aspekte: Organisationsentwicklung in Hochschulen},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
D. Heckmann, V. Boehme-Neßler, J. D. Roggenkamp, und M. M. Ohle, EGovernment und IT-VergabeOldenburg:
@misc{Heckmann.2019,
author = {Heckmann, Dirk and Boehme-Ne{\ss}ler, Volker and Roggenkamp, Jan Dirk and Ohle, Mario Mathias},
year = {2019},
title = {eGovernment und IT-Vergabe},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
A. Maschwitz, Management von Kooperationen in Wissenschaft und WeiterbildungOldenburg:
@misc{Maschwitz.2019,
author = {Maschwitz, Annika},
year = {2019},
title = {Management von Kooperationen in Wissenschaft und Weiterbildung},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
T. Raabe, S. Haas, S. Thomas, und K. Uphoff, Innovation und MarketingOldenburg:
@misc{Raabe.2019b,
author = {Raabe, Thorsten and Haas, Sandra and Thomas, Simon and Uphoff, Karsten},
year = {2019},
title = {Innovation und Marketing},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
K. Rothenburg, Strategisches Management in der PraxisOldenburg:
@misc{Rothenburg.2019,
author = {Rothenburg, Klaas},
year = {2019},
title = {Strategisches Management in der Praxis},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
F. G. Becker, Berufungsverfahren, Personalbeschaffung und -auswahl an Hochschulen, Münster and New York: Waxmann, vol. Band 20.
@book{Becker.2019b,
author = {Becker, Fred G.},
year = {2019},
title = {Berufungsverfahren, Personalbeschaffung und -auswahl an Hochschulen},
price = {EUR 42.90 (DE)},
address = {M{\"u}nster and New York},
volume = {Band 20},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-3973-3},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://swbplus.bsz-bw.de/bsz166529812Xinh.htm}
}
. Stöter, H. Hanak, A. Kaiser, F. Lorz, M. Städler, und M. S. Seger, Anrechnung und Anerkennung. Webinar Recap-Reflexion und Dokumentation der Webinar-Reihe
@book{JoachimStoterHelmarHanakAlikiKaiserFranziskaLorzMichaelStadlerMarioStephanSeger.2018, abstract = {Webinar Recaps fassen die methodische und didaktische Planung sowie die Inhalte und Diskussionen eines Webinars oder einer Webinar-Reihe (Online-Seminare und-Workshops) wissenschaftlich fundiert und in ihren wesentlichen Punkten zusammen. Sie sollen den Webinar-Teilnehmenden das inhaltliche Nachbereiten erleichtern und somit ein nachhaltiges Lernen sicherstellen. Gleichzeitig sollen die Teilnehmenden wie auch andere Akteure die Webinar Recaps f{\"u}r ihre Arbeit an der Hochschule nutzen k{\"o}nnen und so profitieren--beispielsweise beim Planen und Durchf{\"u}hren eigener Webinare.},
author = {{Joachim St{\"o}ter and Helmar Hanak and Aliki Kaiser and Franziska Lorz and Michael St{\"a}dler and Mario Stephan Seger}},
year = {2018},
title = {Anrechnung und Anerkennung. Webinar Recap-Reflexion und Dokumentation der Webinar-Reihe}
}
Joachim Stöter, "Deepening the Understanding of Students´ Study-Related Media Usage" International Journal of Online Pedagogy and Course Design (IJOPCD).
@article{JoachimStoter.2018, abstract = {This article describes how numerous studies on student usage of various digital applications, social media and networks are available but studies on study-related media usage typologies are rare. Based on the instruments developed by Zawacki-Richter, M{\"u}skens, Krause, Alturki, and Aldraiweesh, as well as Zawacki-Richter, Kramer and M{\"u}skens, a short questionnaire was developed and tested with a cohort of 72 students. The results of the factor analysis suggest statistically relevant scales, which are suitable for classifying students along their media usage patterns through a subsequent cluster analysis. The three clusters that were determined can be compared with the usage types from Zawacki-Richter et al. During the instructional design process these heterogeneous groups and their media usage should be taken into consideration. The identified items can be applied in order to develop qualitative interviews.},
author = {{Joachim St{\"o}ter}},
year = {2018},
title = {Deepening the Understanding of Students´ Study-Related Media Usage},
pages = {45--59},
journal = {International Journal of Online Pedagogy and Course Design (IJOPCD)}
}
Vernetzung als Chance für Hochschulen? Essenzen zur Gestaltung eines hochschulischen Netzwerks, Sebastian Metag Kristina Karl, K. N. J. S. Ed., Wiesbaden: Springer VS.
@book{SebastianMetagKristinaKarlKristinaNovyJoachimStoter.2018, abstract = {Eine Vernetzung von Projekten an Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen kann gelingen, wenn die Spezifika ihrer Strukturen und ihre Kulturen ber{\"u}cksichtigt werden. Durch eine system- und netzwerktheoretische Ann{\"a}herung werden im Beitrag die entscheidenden Einflussfaktoren und deren Wirkung auf die Vernetzung bestimmt. Aus der Struktur und den Mechanismen des {\glqq}Netzwerk Offene Hochschulen{\grqq},
das hier als Fallstudie dient, k{\"o}nnen Schl{\"u}sse f{\"u}r eine erfolgversprechende Netzwerkarbeit im gegebenen Kontext gezogen werden. Diese zu generalisieren, erlaubt es, ein idealtypisches Bild und allgemeine Gelingensbedingungen f{\"u}r ein Netzwerk zu skizzieren.},
year = {2018},
title = {Vernetzung als Chance f{\"u}r Hochschulen? Essenzen zur Gestaltung eines hochschulischen Netzwerks},
url = {https://doi.org/10.1007/978-3-658-19180-1_15},
address = {Wiesbaden},
publisher = {{Springer VS}},
isbn = {978-3-658-19179-5},
editor = {{Sebastian Metag, Kristina Karl, Kristina Novy, Joachim St{\"o}ter}}
}
J. Rieforth und A. Beermann-Kassner, "Selbsterfahrung und Supervision. Zwei Königswege zur Entwicklung professioneller Identität" Konfliktdynamik. Verhandeln, Vermitteln und Führen in Organisationen 6 (2).
@article{Rieforth.2017,
author = {Rieforth, Joseph and Beermann-Kassner, Astrid},
year = {2017},
title = {Selbsterfahrung und Supervision. Zwei K{\"o}nigswege zur Entwicklung professioneller Identit{\"a}t},
pages = {104--113},
journal = {Konfliktdynamik. Verhandeln, Vermitteln und F{\"u}hren in Organisationen 6 (2)}
}
H. G. Schuetze, Bildungsrecht - Eine Einführung in das Recht des BildungswesensOldenburg:
@misc{Schuetze.2017,
author = {Schuetze, Hans G.},
year = {2017},
title = {Bildungsrecht - Eine Einf{\"u}hrung in das Recht des Bildungswesens},
address = {Oldenburg},
editor = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}}
}
A. Hanft, A. Maschwitz, und J. Stöter, "Agiles Projektmanagement an Hochschulen--get the things done" Synergie--Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre, vol. 2017, iss. 3.
@article{Hanft.2017,
author = {Hanft, Anke and Maschwitz, A. and St{\"o}ter, Joachim},
year = {2017},
title = {Agiles Projektmanagement an Hochschulen--get the things done},
url = {https://scholar.google.com/scholar?cluster=2966416677829464757&hl=en&oi=scholarr},
pages = {8--15},
volume = {2017},
number = {3},
journal = {Synergie--Fachmagazin f{\"u}r Digitalisierung in der Lehre}
}
J. Stöter, "Mediennutzung heterogener Studierender im Kontext von Digitalisierung und Öffnung der Hochschulen" PhD Thesis , Oldenburg, 2017.
@phdthesis{Stoter.2017, abstract = {Mediennutzung heterogener Studierender im Kontext von Digitalisierung und {\"O}ffnung der Hochschulen},
author = {St{\"o}ter, Joachim},
year = {2017},
title = {Mediennutzung heterogener Studierender im Kontext von Digitalisierung und {\"O}ffnung der Hochschulen},
url = {https://www.worldcat.org/title/mediennutzung-heterogener-studierender-im-kontext-von-digitalisierung-und-offnung-der-hochschulen/oclc/1176471314},
address = {Oldenburg},
school = {{Carl von Ossietzky Universit{\"a}t}},
type = {Dissertation}
}
S. Brunner, S. M. Bedenlier, J. Stöter, und G. Hohlfeld, "``Are They Ready?'' Exploring (Non-Traditional) Students' Self-Directed Learning Readiness and their Acceptance of E-Learning Tools."
@article{Brunner.2014, abstract = {Accommodating `Non-traditional' students' (NTS) needs (Kerres, 2012) is anincreasing concern for traditional brick and mortar universities. This alsoapplies to teaching and learning in the online distance education context: ``Asthe online learning environment is characterized with autonomy, self-regulation becomes a critical factor for success in online learning'' (Barnard,Lan, To, Paton {\&} Lai, 2009, p.1). This paper investigates the differences inself-directed learning readiness of non-traditional and traditional students inGerman higher education as well as the acceptance of digital teaching andlearning approaches with respect to their selfdirected learning readiness.Thus, the central research questions are:},
author = {Brunner, Stefanie and Bedenlier, Svenja Mareike and St{\"o}ter, Joachim and Hohlfeld, Gunter},
year = {2014},
title = {``Are They Ready?'' Exploring (Non-Traditional) Students' Self-Directed Learning Readiness and their Acceptance of E-Learning Tools},
url = {https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=847236},
pages = {77--86}
}
J. Stöter, "Nicht traditionell Studierende im Hochschulkontext" Offene Hochschulen. Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen. Münster: Waxmann.
@article{Stoter.2013,
author = {St{\"o}ter, Joachim},
year = {2013},
title = {Nicht traditionell Studierende im Hochschulkontext},
pages = {53--65},
journal = {Offene Hochschulen. Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen. M{\"u}nster: Waxmann}
}
O. von Rahden, J. Rieforth, und J. Seidenberg, Hilfen für Familien mit Frühgeburt und weit entferntem Heimatort - Vorstellung einer qualitativen Studie, Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House.
@book{Rahden.2013, abstract = {Hintergrund: In Deutschland werden 9{\%} aller Kinder zu fr{\"u}h geboren. Bedingt durch die zentralisierte Versorgung in Perinatalzentren, liegt der Wohnort der Eltern h{\"a}ufig in gro{\ss}er Entfernung zur Klinik. Neben den Sorgen und {\"A}ngsten um das fr{\"u}hgeborene Kind, den famili{\"a}ren und beruflichen Verpflichtungen sowie der Betreuung etwaiger Geschwister, m{\"u}ssen Eltern gro{\ss}e r{\"a}umliche Entfernungen bew{\"a}ltigen. Derzeit liegen wenige Erkenntnisse dazu vor, welche Ressourcen innerhalb des famili{\"a}ren Systems die Bew{\"a}ltigung dieser Lebensphase beg{\"u}nstigen und welcher Einfluss verschiedenen Belastungsfaktoren zukommt. Die Studie untersucht, welche Bedeutung der Wohnortn{\"a}he zum Perinatalzentrum zukommt und welche L{\"o}sungsans{\"a}tze Eltern entwickeln, um auch bei gro{\ss}er Entfernung zur Klinik eine fundierte Eltern-Kind-Bindung aufzubauen. Weiterhin wird untersucht, welche Rolle sozialem Umfeld zukommt und welche Risikofaktoren die Bew{\"a}ltigung dieser Lebensphase erschweren. Methoden: Befragt wurden Eltern, deren Kind vor der 33. SSW geboren wurde und {\textless}1500g wog. Zur Stichprobenrekrutierung wurden potentielle StudienteilnehmerInnen nach den Kriterien {\glqq}Wohnort{\grqq} und {\glqq}Geschwisterkinder{\grqq} gematcht. Der Stichprobenplan umfasste 12 Elternpaare. Die Befragung erfolgte zu drei Zeitpunkten mittels problemzentrierter Interviews (Witzel, 2000). Die Auswertung der Daten wurde nach der qualitativen Inhaltsanalyse (Mayring, 2000) mit dem Programm MAXqda durchgef{\"u}hrt. Ergebnisse: Erste Ergebnisse zeigen, dass die Kapazit{\"a}ten der Eltern, ihr Fr{\"u}hgeborenes w{\"a}hrend der station{\"a}ren Behandlung zu begleiten, durch verschiedene Einfl{\"u}sse reglementiert werden. Erschwerende Faktoren waren berufliche Verpflichtungen und die Betreuung von Geschwisterkindern. Eltern entwickelten hier individuelle L{\"o}sungsstrategien, wobei private Unterst{\"u}tzung fast ausschlie{\ss}lich durch das famili{\"a}re System geleistet wurde. Dementsprechend erhielten Eltern, die wenig famili{\"a}re Anbindungen aufwiesen, kaum Unterst{\"u}tzung durch das private Umfeld und waren in st{\"a}rkerem Ma{\ss}e auf professionelle Unterst{\"u}tzung angewiesen. Schlussfolgerung: Die wochenlange Behandlung fr{\"u}hgeborener Kinder stellt eine extreme Belastungssituation f{\"u}r Eltern dar. Einem unterst{\"u}tzenden famili{\"a}ren Umfeld und individuellen Ressourcen kommt eine zentrale Bedeutung bei der Bew{\"a}ltigung zu. Die gro{\ss}e Entfernung zum Heimatort stellt eine Schwierigkeit dar, der durch das Angebot kliniknaher Unterk{\"u}nfte begegnet werden kann. Das fr{\"u}hzeitige Aufdecken individueller Risikofaktoren erm{\"o}glicht es, ad{\"a}quate Hilfsangebote im Rahmen einer interdisziplin{\"a}ren Betreuung vorzuhalten.},
author = {von Rahden, Oda and Rieforth, Joseph and Seidenberg, J{\"u}rgen},
year = {2013},
title = {Hilfen f{\"u}r Familien mit Fr{\"u}hgeburt und weit entferntem Heimatort - Vorstellung einer qualitativen Studie},
url = {https://www.egms.de/static/de/meetings/ndgkj2013/13ndgkj28.shtml},
address = {D{\"u}sseldorf},
publisher = {{German Medical Science GMS Publishing House}}
}
Offene Hochschulen: Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen, Hanft, A. und Brinkmann, K. Eds., Münster and New York and München and Berlin: Waxmann.
@book{Hanft.2013, year = {2013},
title = {Offene Hochschulen: Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen},
price = {kart. : EUR 29,90},
address = {M{\"u}nster and New York and M{\"u}nchen and Berlin},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-2770-9},
editor = {Hanft, Anke and Brinkmann, Katrin},
file = {http://www.waxmann.com/index.php?id=buecher&no_cache=1&L=0&tx_p2waxmann_pi1%5Bautor"%5D=PER100617&tx_p2waxmann_pi1%5Bbuch"%5D=BUC123074},
file = {http://d-nb.info/1028087551/04}
}
J. Rieforth, "Prozessgestaltung bei Veränderungen in Organisationen. Das Neun-Felder-Modell als reflexiver Raum für neue Entwicklungen" Konfliktdynamik Verhandeln, Vermitteln und Führen in Organisationen.
@article{Rieforth.2012,
author = {Rieforth, Joseph},
year = {2012},
title = {Prozessgestaltung bei Ver{\"a}nderungen in Organisationen. Das Neun-Felder-Modell als reflexiver Raum f{\"u}r neue Entwicklungen},
pages = {328--339},
journal = {Konfliktdynamik Verhandeln, Vermitteln und F{\"u}hren in Organisationen}
}
The Mediation Model: a conflict resolution approach for the promotion of the psychological well-being of children and adolescents, Harris, R., Redall, S., und Nashat, S. Eds., Karnac Books.
@book{Harris.2011, year = {2011},
title = {The Mediation Model: a conflict resolution approach for the promotion of the psychological well-being of children and adolescents},
publisher = {{Karnac Books}},
editor = {Harris, Rita and Redall, Sue and Nashat, Sadegh}
}
D. Lange, "Monitor politische Bildung" Daten zur Lage der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland, Schwalbach/Ts.
@article{Lange.2010,
author = {Lange, Dirk},
year = {2010},
title = {Monitor politische Bildung},
journal = {Daten zur Lage der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland, Schwalbach/Ts}
}
E. Nuissl, Netzwerkbildung und Regionalentwicklung, Münster and New York and München and Berlin: Waxmann, vol. Band 12.
@book{Nuissl.2010,
author = {Nuissl, Ekkehard},
year = {2010},
title = {Netzwerkbildung und Regionalentwicklung},
price = {Karton : EUR 24.90 (DE)},
address = {M{\"u}nster and New York and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {Band 12},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-2386-2},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://d-nb.info/1008622184/04},
file = {http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3619136&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm}
}
K. Meisel und T. C. Feld, Veränderungen gestalten: Organisationsentwicklung und -beratung in Weiterbildungseinrichtungen, Münster and München and Berlin: Waxmann, vol. 10.
@book{Meisel.2009,
author = {Meisel, Klaus and Feld, Timm C.},
year = {2009},
title = {Ver{\"a}nderungen gestalten: Organisationsentwicklung und -beratung in Weiterbildungseinrichtungen},
price = {PB. : EUR 24.90},
address = {M{\"u}nster and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {10},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-2245-2},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://d-nb.info/997725311/04},
file = {http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3369874&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm},
file = {https://www.gbv.de/dms/zbw/612182649.pdf}
}
J. S. Olaf Zawacki-Richter, D. Conrad, A. Bozkurt, C. H. Aydin, S. M. Bendelier, I. Jung, J. Stöter, G. Veletsianos, L. M. Blaschke, M. Bond, A. Broens, E. Bruhn, C. Dolch, M. Kalz, M. Kerres, Y. Kondakci, V. Marin, K. Mayrberger, W. Müskens, S. Naidu, A. Qayyum, J. Roberts, A. Sangrà, F. S. Loglo, P. J. Slagter van Tryon, und J. Xiao, "International Review of Research in Open and Distributed Learning."
@article{OlafZawackiRichter.2008, abstract = {This paper presents a review of distance education literature published in the International Review of Research in Open and Distance/Distributed Learning (IRRODL) to describe the status thereof and to identify gaps and priority areas in distance education research based on a validated classification of research areas. All articles (N= 580) published between 2000 and 2015 were reviewed for this study. An analysis of abstracts using the text-mining tool Leximancer over three 5-year periods reveals the following broad themes over the three periods: the establishment of online learning and distance education institutions (2000-2005), widening access to education and online learning support (2006-2010), and the emergence of Massive Open Online Courses (MOOCs) and Open Educational Resources (OER)(2011-2015). The analysis auf publication and authorship patterns revealed that IRRODL is a very international journal with a high impact in terms of citations.},
author = {{Olaf Zawacki-Richter},
Joachim St{\"o}ter and Conrad, Dianne and Bozkurt, Aras and Aydin, Cengiz Hakan and Bendelier, Svenja Mareike and Jung, Insung and St{\"o}ter, Joachim and Veletsianos, George and Blaschke, Lisa Marie and Bond, Melissa and Broens, Andrea and Bruhn, Elisa and Dolch, Carina and Kalz, Marco and Kerres, Michael and Kondakci, Yasar and Marin, Victoria and Mayrberger, Kerstin and M{\"u}skens, Wolfgang and Naidu, Som and Qayyum, Adnan and Roberts, Jennifer and Sangr{\`a},
Albert and Loglo, Frank Senyo and {Slagter van Tryon},
Patricia J. and Xiao, Junhong},
year = {2008},
title = {International Review of Research in Open and Distributed Learning}
}
A. Pellert und A. Widmann, Personalmanagement in Hochschule und Wissenschaft, Münster and New York and München and Berlin: Waxmann, vol. Band 9.
@book{Pellert.2008,
author = {Pellert, Ada and Widmann, Andrea},
year = {2008},
title = {Personalmanagement in Hochschule und Wissenschaft},
price = {EUR 24,90},
address = {M{\"u}nster and New York and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {Band 9},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-1799-1},
series = {Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://www.gbv.de/dms/zbw/546077080.pdf}
}
Familienzentrierte Intervention -- Psychotherapie/Familientherapie, Linderkamp, F. und Grünke, M. Eds., Weinheim und Basel.
@book{Linderkamp.2007, year = {2007},
title = {Familienzentrierte Intervention -- Psychotherapie/Familientherapie},
publisher = {{Weinheim und Basel}},
editor = {Linderkamp, Friedrich and Gr{\"u}nke, Matthias}
}
P. Dehnbostel und A. Hanft, Lernen im Prozess der Arbeit, Münster and New York and München and Berlin: Waxmann, vol. 7.
@book{Dehnbostel.2007, abstract = {Aktuelle betriebliche Lern- und Organisationsformen werden hier vorgestellt und auf Anwendungsbeispiele {\"u}bertragen. Den Schwerpunkt bilden arbeitsintegrierte Weiterbildungsformen und die dort stattfindenden Lernprozesse. Im Einzelnen geht es um unterschiedliche Formen arbeitsbezogenen Lernens, um betriebliche Lern- und Wissensarten sowie betriebliche Bildungsarbeit. Au{\ss}erdem werden Konzepte zur Integration von formellem Lernen und informellem Lernen, Bedingungen lernf{\"o}rderlicher Arbeit sowie des Qualit{\"a}tsmanagements und schlie{\ss}lich die Kompetenzentwicklung im Prozess der Arbeit in Verbindung mit au{\ss}erbetrieblichen Lernorten vorgestellt. Fragen der betrieblichen Lern- und Arbeitskultur runden die Inhalte ab.},
author = {Dehnbostel, Peter and Hanft, Anke},
year = {2007},
title = {Lernen im Prozess der Arbeit},
price = {Broschur : EUR 24.90 (DE)},
address = {M{\"u}nster and New York and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {7},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-1798-4},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://www.waxmann.com/kat/1798.html},
file = {http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3019341&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm}
}
Pathogenese, Salutogenese und Triadisches Verstehen - Das Neun-Felder-Modell: ein lösungsorientiertes Verfahren in Therapie und Beratung, Rieforth, J. und Kuhlmann, B. Eds., Carl Auer Verlag Systemische Forschung.
@book{Rieforth.2006b, year = {2006},
title = {Pathogenese, Salutogenese und Triadisches Verstehen - Das Neun-Felder-Modell: ein l{\"o}sungsorientiertes Verfahren in Therapie und Beratung},
publisher = {{Carl Auer Verlag Systemische Forschung}},
editor = {Rieforth, Joseph and Kuhlmann, Bernd}
}
J. Rieforth, Triadisches Verstehen in sozialen Systemen. Gestaltung komplexer Wirklichkeiten, Heidelberg: Carl Auer Verlag Systemische Forschung.
@book{Rieforth.2006, abstract = {Im ersten Teil dieses Tagungsbandes werden Beitr{\"a}ge aus der aktuellen Psychotherapieforschung und interessante Ergebnisse aus den klinischen Anwenungsbereichen dargestellt. Im Zweiten Teil schlie{\ss}en sich eine Reihe von Erkenntnissen aus dem Supervisions- und Beratungsbereich von Organisationen und Unternehmen an, gefolgt von neuen Ergebnissen aus dem noch jungen Feld der Mediations- und Konfliktberatung aus der Quelle namhafter Autoren.},
author = {Rieforth, Joseph},
year = {2006},
title = {Triadisches Verstehen in sozialen Systemen. Gestaltung komplexer Wirklichkeiten},
address = {Heidelberg},
publisher = {{Carl Auer Verlag Systemische Forschung}},
isbn = {978-3896703699}
}
E. Schlutz, Bildungsdienstleistungen und Angebotsentwicklung, Münster and New York and München and Berlin: Waxmann, vol. Band 4.
@book{Schlutz.2006,
author = {Schlutz, Erhard},
year = {2006},
title = {Bildungsdienstleistungen und Angebotsentwicklung},
address = {M{\"u}nster and New York and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {Band 4},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-1646-8},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://d-nb.info/980085225/04}
}
E. Kappler, Controlling: Eine Einführung für Bildungseinrichtungen und andere Dienstleistungsorganisationen, Münster and München and Berlin: Waxmann, vol. 5.
@book{Kappler.2006,
author = {Kappler, Ekkehard},
year = {2006},
title = {Controlling: Eine Einf{\"u}hrung f{\"u}r Bildungseinrichtungen und andere Dienstleistungsorganisationen},
price = {Pb. : EUR 29.90},
address = {M{\"u}nster and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {5},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-1647-5},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://swbplus.bsz-bw.de/bsz253709113vlg.htm},
file = {http://swbplus.bsz-bw.de/bsz253709113inh.htm}
}
S. Laske, C. Meister-Scheytt, und W. Küpers, Organisation und Führung, Münster and New York and München and Berlin: Waxmann, vol. 3.
@book{Laske.2006,
author = {Laske, Stephan and Meister-Scheytt, Claudia and K{\"u}pers, Wendelin},
year = {2006},
title = {Organisation und F{\"u}hrung},
price = {EUR 24,90},
address = {M{\"u}nster and New York and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {3},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-1595-9},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://www.waxmann.com/kat/1595.html},
file = {http://d-nb.info/982310501/04}
}
Weiterbildende Studienprogramme der Hochschule als Beitrag zur beruflichen Professionalisierung -- das \glqOldenburger Modell\grq, Faller, K., Heidbreder, B., und Zinn, C. Eds., Bochum: Ruhr-Universität Bochum.
@book{Faller.2005, year = {2005},
title = {Weiterbildende Studienprogramme der Hochschule als Beitrag zur beruflichen Professionalisierung -- das {\glq}Oldenburger Modell{\grq}},
address = {Bochum},
publisher = {{Ruhr-Universit{\"a}t Bochum}},
series = {Arbeitshefte Wissenschaftliche Weiterbildung 25},
editor = {Faller, Kurt and Heidbreder, B{\"a}rbel and Zinn, Christa}
}
U. Teichler, Hochschulsysteme und Hochschulpolitik: Quantitative und strukturelle Dynamiken, Differenzierungen und der Bologna-Prozess, Münster and München and Berlin: Waxmann, vol. 1.
@book{Teichler.2005,
author = {Teichler, Ulrich},
year = {2005},
title = {Hochschulsysteme und Hochschulpolitik: Quantitative und strukturelle Dynamiken, Differenzierungen und der Bologna-Prozess},
price = {Pbk ; EUR 24,90},
address = {M{\"u}nster and M{\"u}nchen and Berlin},
volume = {1},
publisher = {Waxmann},
isbn = {978-3-8309-1566-9},
series = {Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement},
file = {http://swbplus.bsz-bw.de/bsz12166998xvlg.htm},
file = {http://swbplus.bsz-bw.de/bsz12166998xinh.htm}
}
J. Rieforth und B. Kuhlmann, "Das Neun-Felder-Modell - Strategisch-lösungsorientiertes Vorgehen im Mediationsprozess" Zeitschrift für Konfliktmanagement, vol. 2004, iss. 2.
@article{Rieforth.2004,
author = {Rieforth, Joseph and Kuhlmann, Bernd},
year = {2004},
title = {Das Neun-Felder-Modell - Strategisch-l{\"o}sungsorientiertes Vorgehen im Mediationsprozess},
pages = {52--56},
volume = {2004},
number = {2},
journal = {Zeitschrift f{\"u}r Konfliktmanagement}
}
J. Rieforth, "Quo vadis Mediation? - Wissenschaftliches Symposium an der Carl von Ossietzky Universität" Zeitschrift für Konfliktmanagement, vol. 2004, iss. 2.
@article{Rieforth.2004b,
author = {Rieforth, Joseph},
year = {2004},
title = {Quo vadis Mediation? - Wissenschaftliches Symposium an der Carl von Ossietzky Universit{\"a}t},
pages = {90--91},
volume = {2004},
number = {2},
journal = {Zeitschrift f{\"u}r Konfliktmanagement}
}
U. Bernath, W. Fichten, J. Klaus, und J. Rieforth, "Psychologische Gesundheitsförderung für Pflegekräfte in der Dialyse: Dokumentation einer betriebsinternen Fortbildung."
@article{Bernath.2000,
author = {Bernath, Ulrich and Fichten, Wolfgang and Klaus, Joachim and Rieforth, Joseph},
year = {2000},
title = {Psychologische Gesundheitsf{\"o}rderung f{\"u}r Pflegekr{\"a}fte in der Dialyse: Dokumentation einer betriebsinternen Fortbildung},
url = {https://oops.uni-oldenburg.de},
urldate = {07.12.2021}
}
W. Fichten und J. Rieforth, Gesundheitsförderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsansätze für die Praxis, Berlin: , vol. 3.
@book{Fichten.1999,
author = {Fichten, Wolfgang and Rieforth, Joseph},
year = {1999},
title = {Gesundheitsf{\"o}rderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsans{\"a}tze f{\"u}r die Praxis},
address = {Berlin},
volume = {3},
series = {Quintessenz Oldenburger Reihe zur Gesundheitsf{\"o}rderung}
}
J. Rieforth, Entwicklungsprozesse von beruflichen Fachkräften in einem neuen Feld der Sozialen Arbeit. Qualitative Prozessanalyse zur Erfassung systemischer Kompetenz, Frankfurt: Europäischer Verlag der Wissenschaften Peter Lang.
@book{Rieforth.1997,
author = {Rieforth, Joseph},
year = {1997},
title = {Entwicklungsprozesse von beruflichen Fachkr{\"a}ften in einem neuen Feld der Sozialen Arbeit. Qualitative Prozessanalyse zur Erfassung systemischer Kompetenz},
address = {Frankfurt},
publisher = {{Europ{\"a}ischer Verlag der Wissenschaften Peter Lang}},
isbn = {3631307691},
series = {Qualitative Forschungsmethoden in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften}
}
W. Fichten und J. Rieforth, Gesundheitsförderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsansätze für die Praxis., Berlin: , vol. 2.
@book{Fichten.1995,
author = {Fichten, Wolfgang and Rieforth, Joseph},
year = {1995},
title = {Gesundheitsf{\"o}rderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsans{\"a}tze f{\"u}r die Praxis.},
address = {Berlin},
volume = {2},
series = {Quintessenz Oldenburger Reihe zur Gesundheitsf{\"o}rderung}
}
Gesundheitsförderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsansätze für die Praxis: Krankheit im sozialen Kontext. Der systemische Ansatz, Rieforth, J. Ed., Berlin: , vol. 2.
@book{Rieforth.1995, year = {1995},
title = {Gesundheitsf{\"o}rderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsans{\"a}tze f{\"u}r die Praxis: Krankheit im sozialen Kontext. Der systemische Ansatz},
address = {Berlin},
volume = {2},
series = {Quintessenz Oldenburger Reihe zur Gesundheitsf{\"o}rderung},
editor = {Rieforth, Joseph}
}
W. Fichten und J. Rieforth, Gesundheitsförderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsansätze für die Praxis. Berlin: Quintessenz, , vol. 1.
@book{Fichten.1994,
author = {Fichten, Wolfgang and Rieforth, Joseph},
year = {1994},
title = {Gesundheitsf{\"o}rderliches Handeln in der Krankenpflege. Psychosoziale Theorien und Handlungsans{\"a}tze f{\"u}r die Praxis. Berlin: Quintessenz},
volume = {1},
isbn = {9783861282235},
series = {Quintessenz Oldenburger Reihe zur Gesundheitsf{\"o}rderung}
}
Psycho-Logik helfender Institutionen. Beiträge zu einer besseren Nutzerfreundlichkeit der Organisationen im Sozial- und Gesundheitswesen // Psycho-Logik helfender Institutionen: Beiträge zu einer besseren Nutzerfreundlichkeit der Organisationen im Sozial- und Gesundheitswesen, Kaiser, P. Ed., Heidelberg: Asanger.
@book{Kaiser.1993, year = {1993},
title = {Psycho-Logik helfender Institutionen. Beitr{\"a}ge zu einer besseren Nutzerfreundlichkeit der Organisationen im Sozial- und Gesundheitswesen // Psycho-Logik helfender Institutionen: Beitr{\"a}ge zu einer besseren Nutzerfreundlichkeit der Organisationen im Sozial- und Gesundheitswesen},
price = {DM 38.00 (kart.)},
address = {Heidelberg},
publisher = {Asanger},
isbn = { 978-3893342488},
editor = {Kaiser, Peter}
}
J. Rieforth, Problemfamilien im Rahmen der FamilienhilfeHeidelberg: Asanger.
@incollection{Rieforth.1993,
author = {Rieforth, Joseph},
title = {Problemfamilien im Rahmen der Familienhilfe},
pages = {105--120},
publisher = {Asanger},
isbn = { 978-3893342488},
editor = {Kaiser, Peter},
booktitle = {Psycho-Logik helfender Institutionen. Beitr{\"a}ge zu einer besseren Nutzerfreundlichkeit der Organisationen im Sozial- und Gesundheitswesen // Psycho-Logik helfender Institutionen},
year = {1993},
address = {Heidelberg}
}
Perspektiven einer ganzheitlich-patientenorientierten Krebsbehandlung. Fichten, W. und Lauth, G. W. Eds., Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Carl von Ozzietzky Universität Oldenburg (BIS) Verlag.
@book{Fichten.1992, year = {1992},
title = {Perspektiven einer ganzheitlich-patientenorientierten Krebsbehandlung.},
address = {Oldenburg},
publisher = {{Bibliotheks- und Informationssystem der Carl von Ozzietzky Universit{\"a}t Oldenburg (BIS) Verlag}},
series = {Bericht zur psychoonkologischen Tagung an der Carl von Ossietzky Universit{\"a}t Oldenburg},
editor = {Fichten, Wolfgang and Lauth, Gerhard W.}
}
J. Rieforth, Systemische Handlungsansätze in der Arbeit mit Krebskranken und deren Angehörigen.Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Carl von Ozzietzky Universität Oldenburg (BIS) Verlag.
@incollection{Rieforth.1992,
author = {Rieforth, Joseph},
title = {Systemische Handlungsans{\"a}tze in der Arbeit mit Krebskranken und deren Angeh{\"o}rigen.},
publisher = {{Bibliotheks- und Informationssystem der Carl von Ozzietzky Universit{\"a}t Oldenburg (BIS) Verlag}},
series = {Bericht zur psychoonkologischen Tagung an der Carl von Ossietzky Universit{\"a}t Oldenburg},
editor = {Fichten, Wolfgang and Lauth, Gerhard W.},
booktitle = {Perspektiven einer ganzheitlich-patientenorientierten Krebsbehandlung.},
year = {1992},
address = {Oldenburg}
}
Verhaltensstörungen verhindern -- Prävention als pädagogische Aufgabe. Bericht über die Fachtagung in Oldenburg vom 15.-17. März 1990 // Verhaltensstörungen verhindern: Prävention als pädagogische Aufgabe ; Bericht über die Fachtagung in Oldenburg vom 15. - 17. März 1990, Neukäter, H. Ed., Oldenburg: Zentrum für Pädag. Berufspraxis.
@book{Neukater.1991, year = {1991},
title = {Verhaltensst{\"o}rungen verhindern -- Pr{\"a}vention als p{\"a}dagogische Aufgabe. Bericht {\"u}ber die Fachtagung in Oldenburg vom 15.-17. M{\"a}rz 1990 // Verhaltensst{\"o}rungen verhindern: Pr{\"a}vention als p{\"a}dagogische Aufgabe ; Bericht {\"u}ber die Fachtagung in Oldenburg vom 15. - 17. M{\"a}rz 1990},
address = {Oldenburg},
publisher = {{Zentrum f{\"u}r P{\"a}dag. Berufspraxis}},
isbn = {9783814203829},
editor = {Neuk{\"a}ter, Heinz}
}
P. Kaiser, J. Rieforth, H. Winkler, und F. Ebbers, "Strukturprobleme von Pflegefamilien -- Möglichkeiten und Grenzen von Selbsthilfe" Familliendynamik.
@article{Kaiser.1990,
author = {Kaiser, Peter and Rieforth, Joseph and Winkler, Heide and Ebbers, Franz},
year = {1990},
title = {Strukturprobleme von Pflegefamilien -- M{\"o}glichkeiten und Grenzen von Selbsthilfe},
pages = {125--140},
journal = {Familliendynamik}
}
Soziale Isolierung. Ursachen und Interventionsmöglichkeiten // Soziale Isolierung: Ursachen und Interventionsmöglichkeiten, Lauth, G. W., Viebahn, P., und Jesse, J. Eds., München and Weinheim: Psychologie Verl. Union.
@book{Lauth.1987b, year = {1987},
title = {Soziale Isolierung. Ursachen und Interventionsm{\"o}glichkeiten // Soziale Isolierung: Ursachen und Interventionsm{\"o}glichkeiten},
address = {M{\"u}nchen and Weinheim},
publisher = {{Psychologie Verl. Union}},
isbn = {9783621270342},
editor = {Lauth, Gerhard W. and Viebahn, Peter and Jesse, J{\"o}rg}
}
G. W. Lauth und P. Viebahn, Psychiatrische PatientenMünchen and Weinheim: Psychologie Verl. Union.
@incollection{Lauth.1987,
author = {Lauth, Gerhard W. and Viebahn, Peter},
title = {Psychiatrische Patienten},
pages = {197--216},
publisher = {{Psychologie Verl. Union}},
isbn = {9783621270342},
editor = {Lauth, Gerhard W. and Viebahn, Peter and Jesse, J{\"o}rg},
booktitle = {Soziale Isolierung. Ursachen und Interventionsm{\"o}glichkeiten // Soziale Isolierung},
year = {1987},
address = {M{\"u}nchen and Weinheim}
}
Dokument aufrufenUNILEAD, Digital Transformation in Higher EducationOldenburg:
