Der Bedarf an Weiterbildung nimmt durch gesellschaftliche und technische Transformationen kontinuierlich zu. Dieses Modul vermittelt, wie sich innovative Bildungsprogramme entwickeln lassen, die sich an unterschiedlichen Lebens-, Lern- und Wissenswelten orientieren. Dabei sind sowohl Zielgruppen, didaktische Prämissen als auch grundlegende Lehr- und Lernstrategien zu berücksichtigen. Der soziale Charakter von Lernen wird ebenso in den Blick genommen wie Lerntheorien mit dem Fokus auf Erfahrungsorientierung und Reflexion. Die Teilnehmenden lernen, wie sich der angestrebte Kompetenzerwerb, Vermittlungsstrategien und Prüfungsformate im Konzept des Constructive Alignment abstimmen lassen.