Neben den quantitativen Verfahren der Internen Evaluation, zu denen die Befragungen sowie die Lehrveranstaltungsevaluation gehören, bietet die Interne Evaluation zwei qualitative Verfahren an:

Das „Teaching Analysis Poll“ (TAP) ist eine eine qualitative Zwischenevaluation von Lehrveranstaltungen und dient dem Feedback für Lehrende.

Wenn für Studiengänge aufgrund des zu geringen Rücklaufs in den Befragungen keine Auswertungen z. B. für Studiengangskonferenzen im Rahmen der Systemakkreditierung erstellt werden können, gibt es von der Internen Evaluation das Angebot der „Fokusgruppen“. Dabei handelt es sich um eine moderierte Gruppendiskussion anhand vorher festgelegter Leitfragen.