Gerd Hoffmann

Kontakt

Raum: A06 5-501

Sprechzeiten: Do. 16:30 - 17:30 Uhr (in Präsenz oder online (Studiengruppe "Sprechstunde - Gerd Hoffmann")

Tel.: 0441- 798 2149

E-Mail:

Gerd Hoffmann

Forschungsinteressen:

  • Schulischer Unterricht mit digitalen Medien
  • Classroom Management
  • Pädagogische Diagnostik mit Learning Analytics
  • Educational Data Science in der Lehr-Lern-Forschung

Promotionsprojekt

Titel:

Rezeption linearer digitaler Texte in der Hochschullehre – Effekte auf das Textverstehen

  • Zulassung zur Promotion in der Fakultät I am 07. Dezember 2022
  • Genehmigung der Datenerhebung durch die Kommission für Forschungsfolgenabschätzung und Ethik am 15. Dezember 2022

Lehrveranstaltungen

Lehrveranstaltungen

Wintersemester 2023 / 2024

10.11.229 Classroom Management - Gestaltung, Beziehungsförderung und Verhaltenskontrolle
10.11.285 Erziehungswissenschaftliche Studien: Planung, Durchführung und Evaluation

Sommersemester 2023

10.11.232 Classroom Management - Gestaltung, Beziehungsförderung und Verhaltenskontrolle

Wintersemester 2022 / 2023

10.11.290 Erziehungswissenschaftliche Studien: Planung, Durchführung und Evaluation

Sommersemester 2022

10.11.274 Mixed Methods: Methodologie, Forschungsdesigns und Analyseverfahren

Wintersemester 2021 / 2022

10.11.224 Gestaltung von Unterricht mit Lehr-Management-Systemen
10.11.225 Identifikation und Bearbeitung von Lernrückständen
10.11.226 Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten
10.11.279 Mixed Methods: Methodologie, Forschungsdesigns und Analyseverfahren
10.11.284 Dokumentenanalyse - Überblick und Einführung
10.11.606 Learning Analytics im Unterricht - Lernverläufe erfassen und beurteilen

Sommersemester 2021

10.11.113 Learning Analytics - Lernverläufe dokumentieren und beurteilen
10.11.114 Erziehungswissenschaftliche Studien: Planung, Durchführung und Evaluation
10.11.229 Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten
10.11.230 Daten erheben mit digitalen Medien und Konsequenzen für die pädagogische Praxis
10.11.231 Gestaltung und Einsatz digitaler Lernmaterialien
10.11.232 Identifikation und Bearbeitung von Lernrückständen

Wintersemester 2020 / 2021

10.11.113 Learning Analytics - Lernverläufe dokumentieren und beurteilen
10.11.114 Testtheorie und Fragebogenkonstruktion
10.11.115 Mixed Methods: Methodologie, Forschungsdesigns und Analyseverfahren
10.11.116 Dokumentenanalyse - Überblick und Einführung

Sommersemester 2020

10.11.120 Anwendung von Educational Data Mining in der Pädagogischen Forschung (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
10.11.130 Learning Analytics zur Diagnose des lernwirksamen Einsatzes von MOOCs im Unterricht (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
10.11.727 Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten
10.11.728 Daten erheben mit digitalen Medien und Konsequenzen für die pädagogische Praxis

Wintersemester 2019 / 2020

10.11.112 Daten erheben mit digitalen Medien und Konsequenzen für die pädagogische Praxis (Fokus: individuelles Lernen) (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
10.11.127 Daten erheben mit digitalen Medien und Konsequenzen für die pädagogische Praxis (Fokus: kooperatives Lernen) (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)

Wintersemester 2018 / 2019

10.11.124 Learning Analytics Goes to School - datenintensive Studien (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)

Tagungsbeiträge

Kommende Beiträge:

Ohmes, L., Haug, L., Wagener, U., Schlesier, J., Hoffmann, G., & Moschner, B. (2023, accepted). Creativity in education – an explorative study on student teachers’ concepts of creativity. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI Conference), Thema: “Education as a Hope in Uncertain Times”, Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki, Greece, 22.08.-26.08.202, (Single Paper).

Bisherige Beiträge:

Mit Begutachtungsverfahren (double-blind)

Hoffmann, G. (2014). Hinzulernen im Verlauf des Forschenden Lernens auf Basis von Open Educational Resources. Unterstützung einer flexiblen Wissensvermittlung mit Referatorien. „Teaching Trends 2014: Offen für neue Wege – Digitale Medien in der Hochschule“, C.v.O. Universität Oldenburg, 15.-16. Oktober 2014, (Vortrag und Single Paper).

Mit Begutachtungsverfahren (blind)

Hoffmann, G. (2018). Echtzeitgestützte Intervention durch die lehrende Person beim kooperativen Lernen mit vernetzten digitalen Lernumgebungen. Abschlusskonferenz der Fokus-Gruppe „Media meets Diversity @ School“: Implications and Challenges for Teacher Education im Hanse-Wissenschaftskolleg in Delmenhorst, 30.-31. August 2018, (Vortrag).

Publikationen

Stand: 04.2023

Buchbeiträge:

Hoffmann, G. (2014). Hinzulernen im Verlauf des Forschenden Lernens auf Basis von Open Educational Resources. Unterstützung einer flexiblen Wissensvermittlung mit Referatorien. In O. Zawacki-Richter, D. Kergel, N. Kleinefeld, P. Muckel, J. Stöter, K. Brinkmann (Hrsg.), Teaching Trends: Offen für neue Wege - Digitale Medien in der Hochschule (S. 69-81). Münster: Waxmann.

Spezielle Qualifikationen

Qualitative Forschungsmethoden:

  • Quantitative Inhaltsanalyse mit Textmining (Python und R)

Quantitative Forschungsmethoden:

  • Educational Data Mining und Learning Analytics (mit R und Python)

Lehren und Lernen mit digitalen Medien im schulischen Unterricht:

  • Entwurf und Programmierung immersiver Lernumgebungen

Mitgliedschaften und Gremien

Mitgliedschaften:

Gesellschaft für Informatik e.V.:

  • Fachgruppe - Knowledge Discovery, Data Mining und Maschinelles Lernen
  • Fachgruppe - Virtuelle Realität und Augmented Reality

Lebenslauf

Ab 04.2022 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Empirische Lehr-Lern-Forschung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (FK I, Institut für Pädagogik)

2018-2022 | Lehrbeauftragter für besondere Aufgaben im Arbeitsbereich Empirische Lehr-Lern-Forschung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (FK I, Institut für Pädagogik)

2012-2016 | Mitarbeit im BMBF-Projekt „eCompetence and Utilities for Learners and Teachers“ (eCULT) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

2013-2014 | Mitarbeit im BMBF-Projekt „Forschungsbasiertes Lernen im Fokus“ (FLiF) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg                                                              

2010-2011 | Mitarbeit in einem Software-Entwicklungsprojekt zur Implementierung einer Schnittstelle der Druckmaschinen für die neuen Personalausweise an das Manufactoring Execution System der Bundesdruckerei in Berlin

Bis 2010 | Studium der Informatik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Abschluss: Diplom

(Stand: 23.11.2023)  | 
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