Allgemeine Informationen

• Inhaltliche und praktische Erarbeitung der klinischen Patientenfälle über die Durchführung der Patient*innen-Gespräche mit einer Simulationsperson in der Patient*innen-Rolle: 
• jeweils ein*e Studierende*r führt eine Konsultation durch
• die anderen Studierenden werden in zwei Gruppen geteilt: eine Gruppe achtet auf den medizinischen Inhalt des Gesprächs, die andere Gruppe beschäftigt sich mit den kommunikativen Aspekten des Gesprächs
• vorab wird festgelegt, auf welche Kompetenzen sich in der Konsultation fokussiert werden sollen (Feedback wird besonders dazu zurückgemeldet)
• die Fälle werden nacheinander besprochen: nach jedem Fall erfolgt eine Reflexion und Feedbackrunde zum durchgeführten ärztlichen Gespräch. Nach dem Feedback vom und an die Schauspielperson, geben die Studierenden sich gegenseitig aus Sicht der Beobachtenden Feedback, ggf. sollten noch inhaltliche Fragen geklärt werden. 
• Anschließend werden die theoretischen Grundlagen des konkreten Falles besprochen und kritisch reflektiert.

• Ziel der „Fachspezifischen Konsultation“ ist es, die Studierenden möglichst nah an ihre spätere Berufspraxis heranzuführen.

• Die/der Studierende führt das Anamnese-Gespräch mit der Simulationsperson ALLEINE, ohne Hilfe von außen, bis das Gespräch mit der Verabschiedung des Patienten/der Patientin endet. 
• Das Plenum beobachtet die Gespräche mit unterschiedlichem Fokus: 
• Fachliche Aspekte
• Gesprächsführung
• Feedbackrunde:
• Feedback der Person, die das Gespräch geführt hat.
• Feedback der Simulationsperson
• Feedback des Plenums
• Feedback der/des Dozierenden

Die Aufgaben der Studierenden

Die Aufgaben der Lehrenden

• Einarbeitung in die Fälle der Sitzung 
• Kurzabstimmung mit der Simulationsperson
• Abstimmung des Materials mit dem Team des KTZ

• Beobachtung des Patient*innen-Gespräches und Feedback an die/den Studierenden
• Moderation des gegenseitigen Feedbacks (ggf. Ergänzung des gegebenen Feedbacks)
• Inhaltliche Besprechung der Fälle