Dieses Projekt wird finanziert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur (Ausschreibung „Frühkindliche Bildung und Entwicklung – Kooperative Forschung und Praxistransfer“; Förderlinie „Niedersächsisches Vorab").

Kinder in Kindertagesstätten sollten sich unabhängig von ihrer sprachlichen, kulturellen oder sozialen Herkunft bestmöglich entwickeln können. Ein wirksames und zeitgleich praxistaugliches Konzept zu entwerfen und zu evaluieren, das vorschulische Bildungseinrichtungen in dieser Aufgabe unterstützt, ist Ziel des interdisziplinär angelegten Verbundprojekts „Diversität in Kindertageseinrichtungen als pädagogische Herausforderung: Förderung der Kompetenzen von Kindern und Fachkräften durch Program-Wide Positive Behavior Support“.

In dem Verbundprojekt DivKids-PBS kooperieren Forscherinnen und Forscher aus den Erziehungswissenschaften, der Pädagogik sowie den Sozialwissenschaften und der Sonderpädagogik der Universitäten Oldenburg, Vechta und Hannover. Das Niedersächsische Wissenschaftsministerium fördert das Projekt für drei Jahre mit 770.000 Euro.

Im Mittelpunkt des Projekts steht das aus den USA stammende pädagogische Rahmenkonzept „Program-Wide Positive Behavior Support“ (PW-PBS). Dieses soll erstmals für Kindertagesstätten in Deutschland angepasst und um weitere Aspekte ergänzt werden, um es anschließend in der Praxis umzusetzen und zu evaluieren.

In fünf Teilprojekten werden jeweils im Kontext des PW-PBS-Rahmenkonzepts verschiedene inhaltliche Schwerpunkte gesetzt.

Teilprojekt 1: Organisations-, Prozess- und Personalentwicklung
Teilprojekt 2: Entwicklung emotional-sozialer Kompetenzen der Kinder
Teilprojekt 3: Entwicklung der sprachlichen Interaktionsqualität
Teilprojekt 4: Entwicklung schriftsprachlicher und mathematischer Vorläuferkompetenzen der Kinder 
Teilprojekt 5: Entwicklung der Kooperations- und Diversitätskompetenzen des Personals

Weitere Informationen befinden sich auf der Projekthomepage: www.uol.de/pbis/divkids-pbs/