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Alkemeyer, Thomas / Buschmann, Nikolaus / Hamborg, Steffen / Sulmowski, Jędrzej (2021): Kosmologie des Toilettengangs: Zum Imaginären einer nachhaltigen Lebensform. In: Soziologie und Nachhaltigkeit, 7, 2, S. 70-89.

Alkemeyer, Thomas / Buschmann, Nikolaus / Sulmowski, Jędrzej (2019): Eingreifendes Denken. Ethnografische Praxis als politische Kraft. In: Nicole Burzan (Hrsg.) 2019: Komplexe Dynamiken globaler und lokaler Entwicklungen. Verhandlungen des 39. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Göttingen 2018. URL: publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband_2018/article/view/1008 (25.03.2022).

Buschmann, Nikolaus (2019): Nachhaltigkeit als diagnostisches Programm. In: Alkemeyer, Thomas / Buschmann, Nikolaus / Etzemüller, Thomas (Hrsg.): Gegenwartsdiagnosen. Kulturelle Formen gesellschaftlicher Selbstproblematisierung in der Moderne. Bielefeld: transcript, S. 439-459.

Buschmann, Nikolaus / Sulmowski, Jedrzej (2020): Praxistheorie: »Doing Verantwortung«. Responsibilisierung im Zeichen der Nachhaltigkeit. In: Barth, Thomas / Henkel, Anna (Hrsg.): 10 Minuten Soziologie: Nachhaltigkeit. Bielefeld: transcript Verl., S. 101–114. URL: www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4968-0/10-minuten-soziologie-nachhaltigkeit/ (25.03.2022).

Hamborg, Steffen / Rakebrand, Johanna / Schmeiduch, Lena (2021): Vom Reiz der Nische. Sehnsüchte, Ambivalenzen und gesellschaftliche Selbstproblematisierung. In: Zeitpolitisches Magazin, Jg. 18, Heft 39 (Dezember), 24-26. URL: www.zeitpolitik.de/zeitpolitikmagazin.html (25.03.2022).

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Hamborg, Steffen (2022): "Know your Lifestyle" – Zur Theorie und Empirie von Subjektanrufungen im Kontext nachhaltigen Konsums. In: Bosančić, Saša / Keller, Reiner (Hrsg.): Diskurse, Dispositive und Subjektivitäten. Anwendungsfelder und Anschlussmöglichkeiten in der wissenssoziologischen Diskursforschung. Wiesbaden: Springer VS.

Hamborg, Steffen (2020): Bildung in der Krise. Eine Kritik krisendiagnostischer Bildungsentwürfe am Beispiel der Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: Kminek, Helge / Bank, Freanziska / Fuchs, Leon (Hrsg.): Kontroverses Miteinander. Interdisziplinäre und kontroverse Positionen zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Frankfurter Beiträge für Erziehungswissenschaft). Frankfurt am Main: Goethe-Universität, S. 169-184.

Hamborg, Steffen (2020): Wie über „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ reden? Ein Essay vom Unbehagen an verzwecklichter Bildung im Namen des Guten. In: Eicker, Jannis / Eis, Andreas / Holfelder, Anne-Katrin / Jacobs, Sebastian / Yume, Sophie (Hrsg.): Bildung Macht Zukunft. Lernen für die sozial-ökologische Transformation? Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, S. 167-172.

Hamborg, Steffen (2019): Politische Bildung und kritische Haltung in der Wachstumsgesellschaft. Zur Bedingtheit der Arbeit an einer besseren Gesellschaft innerhalb der bestehenden. In: Freie Assoziation, 22 ,1, S. 58-61.

Rakebrand, Johanna (2020): Lehm und Recht. In: Myops. Berichte aus der Welt des Rechts, 39 München: C.H. Beck, S. 72-79.

Rakebrand, Johanna (2020): F[r]iktion #Dorfkind. Zur gängigen Rede von Dorf und Stadt. In: van den Berg, Alia / Höper, Marieke / Maaß, Yasmin.(Hrsg.): 4,97 m2 Dorf. Begleitband zur Ausstellung Fiktion Dorf? Zwischen Pixel und Pinselstrich. Oldenburg: Insensee Verlag, S. 18-29.

Schmeiduch, Lena (2022): SoLaWis zwischen Zukunft und Vergangenheit. Blog Postwachstum. URL: www.postwachstum.de/solawis-zwischen-zukunft-und-vergangenheit-20220126 (25.03.2022).

Sulmowski, Jedrzej (2020): Die unsichtbaren Hände. Ein graphisches Essay über den sonderbaren Fall des homo oeconomicus. In: Mölders, Tanja / Thiem, Anja / Katz, Christine (Hrsg.): Nachhaltigkeit (re)produktiv denken: Pfade kritischer sozial-ökologischer Wissenschaft. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 35–46. URL: elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847413325 (25.03.2022)