Williamson, B., Macgilchrist, F., & Potter, J. (2024). Against contextlessness in Learning, Media and Technology. Learning, Media and Technology,…

Tribukait, M. & Trupp, J. (2024). Die Herausforderung antidemokratischer Desinformationskampagnen. In: MedienPädagogik 59, S. 105–122.…

González López, A.E., Büchner, F. (2024). EdTech in a Broken World: Breaking and Repairing in Argentinian and German Schools.

beim Tag der Oldenburger Lehrkräftebildung. Link zum TOLL 2024 unter ‚mehr’.

Zum Thema "Bildungstechnologien und Planetare Gerechtigkeit", gefördert von der UGO e.V.
online | 10:00h – 16:00h

Bei Ethik Heute über digitale Bildungsmedien und Gerechtigkeit

Flury, C. (2024). «Außer großem Staunen keinerlei Lerneffekt». Didaktische Herausforderungen des schulischen Computerunterrichts in der DDR aus der…

Macgilchrist, F., Potter, J., & Williamson, B. (2024). Challenging the inequitable impacts of edtech. Learning, Media and Technology, 49(2), 147-150. …

Feminismus im Netz intersektional-empowernd-angreifbar?!

Postdigital Science and Technology 6(1), edited by Felicitas Macgilchrist, Juliane Jarke, Heidrun Allert and Teresa Cerratto Pargman

"Beyond Hope and Despair: The Radical Imagination as a Collective Practice for Uprising" am 11.4.2024

Hillman, T., Macgilchrist, F., & Kiesewetter, S. (2024). Epistemologies of data visualisations: On producing certainties, geographies and digitalities…

“Es geht nicht darum, keine Daten zu haben, aber diese Daten sollten vergemeinschaftet sein”. In M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues, & A. Breiter (Eds.),…

Macgilchrist, F. (2024). Design justice and educational technology: Designing in the fissures. In B. Williamson, J. Komljenovic, & K. N. Gulson…