ARBEITSSCHWERPUNKTE

• ATB-Werkstatt - Das technische Schülerlabor
• Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore.
• Didaktik der Robotik. 
• Elektrotechnik
• Die technische Nutzung des Wasserkreislaufs.

CURRICULUM VITAE

2022

Doktorand im Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Robonatives”. 

Betreuung des Schülerlabors „ATB-Werkstatt”

2020-2022

Master of Education in den Fächern Physik und Technik, Universität Oldenburg (M.Ed.)

2020-2022

Wissenschaftliche Hilfskraft in der Technikgeschichte

2019-2022

Studentische / wissenschaftliche Hilfskraft in der Didaktik der Technik

2017-2020

2-Fächer Bachelor Physik und Technik, Universität Oldenburg (B.Sc.).

2017

Allgemeine Hochschulreife am beruflichen Gymnasium Technik.

PUBLIKATIONEN

Dani Hamade (2023): Modell zur didaktischen Strukturierung von Lerneinheiten im Kontext der Pflegerobotik. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S. 234-237.

Dani Hamade (2023): Einführung in Python. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S. 90-98.

Jan Landherr, Dani Hamade (2023): Vernetzung mittels Taster. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S. 86.

Dani Hamade (2023): Linearachse. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S. 82-85.

Dani Hamade (2023): Lichtschranke, Farbsensor und Sortierung. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S. 73-81.

Dani Hamade, Jan Landherr (2023): Grundlagen in Blockly. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S. 64-72.

Dani Hamade (2023): Robotik im Technikunterricht: Einordnung und curriculare Rahmenvorgaben. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S- 14-16.

Peter Röben, Jan Landherr, Dani Hamade (2023): Didaktik des Roboters und der Robotik an allgemeinbildenden Schulen. In: Landesinitiative n21: Schulen in Niedersachsen online e.V. (Hrsg.): Roboter im Unterricht. Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. S. 10-14.

Jan Landherr, Dani Hamade (2022): Das Thema Robotik am Beispiel des Dobot – Medium und Unterrichtsgegenstand. In: Martin Binder, Christian Wiesmüller (Hrsg.): Technikunterricht – konkret. 24. Tagung der DGTB in Reutlingen vom 23. bis 24. September 2022. S. 227-245.

Dani Hamade (2022): Entwicklung eines quantitativen Erhebungsinstrumentes zur Erfassung von Schülervorstellungen in Bezug auf Roboter. Master-Arbeit, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg