Grundlagen inklusionsorientierter Fachdidaktik, unter besonderer Berücksichtigung von Schüler*innen mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen (Fokus: Deutschunterricht)
Assistive Technologien und Digitalisierung im Kontext körperlich-motorischer Beeinträchtigung
Motodiagnostik und psychomotorische Förderung bei umschriebenen motorischen Entwicklungsstörungen und cerebralen Bewegungsstörungen im Vor- und Grundschulalter (Fokus: Fein-, Grafo- und Schreibmotorik)
Chronisch-somatisch und progredient erkrankte Schüler*innen im Krankenhausunterricht und in inklusiven Settings sowie die pädagogisch-didaktische Unterstützung und Beratung im Rahmen von Transitionsprozessen (Fokus: onkologisch erkrankte Schüler*innen)
