Eine besondere Bedeutung kommt dem Feedback der Simulationspersonen zu. Sie geben den Studierenden unmittelbar Rückmeldung darüber, wie Gesprächsführung, Auftreten, Verständlichkeit und Empathie aus Patientensicht wahrgenommen wurden. Dieses Feedback ergänzt die fachliche Rückmeldung der Lehrenden und macht die Wirkung des eigenen Verhaltens konkret erfahrbar. Für die Simulationspersonen selbst ist diese Rückmeldefunktion ein zentraler Bestandteil ihrer Tätigkeit: Sie tragen aktiv zur Lernentwicklung der Studierenden bei, indem sie ihre Beobachtungen strukturiert und konstruktiv vermitteln. So entsteht ein wertvoller Lernprozess, der die medizinische Ausbildung nachhaltig bereichert.