Department für Humanmedizin

Medizinische Ausbildung und Ausbildungsforschung

Literatur für Ihren Unterricht

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Literatur für Ihren Unterricht

Literatur für Ihren Unterricht
Als Unterstützung für ihre Lehre haben wir eine Literaturliste zusammengestellt. Diese Bücher helfen Ihnen bei Themen wie: Methoden für den Unterricht, Feedback, Lehrplanung etc. Sie können diese Literatur zum großen Teil in der Universitätsbibliothek leihen oder auch direkt in der Medizindidaktik (Raum W16A 1-117) einsehen und gerne auch für ein paar Tage ausleihen .

Literaturliste

Lehrmethoden:

Book cover

Kompetenzorientierte Hochschuldidaktik : lehren – vortragen – prüfen – beraten mit überarbeiteter Methodensammlung "Besser lehren" (Gerd Macke, Ulrike Hanke, Pauline Viehmann-Schweizer, Wulf Raether)

Book cover

Hochschullehre variantenreich gestalten: kompetenzorientierte Hochschullehre - Ansätze, Methoden und Beispiele (Heinz Bachmann)

Book cover

Didaktisch und praktisch: Ideen und Methoden für die Hochschullehre (Franz Waldherr, Claudia Walter)

Kommunikation und Feedback:

	Miteinander reden. Sonderausgabe 2014 (Friedemann Schulz von Thun)
	Feedbackgespräche (Anja von Kanitz)
	Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen (Johannes Bastian, Arno Combe, Roman Langer)
	Feedback für Dummies. Der Feedback-Dreiklang: Wahrnehmung, Wirkung, Wunsch (Rüdiger Klepsch)

Allgemeine didaktische Literatur:

	Einführung in die Hochschul-Lehre: ein Didaktik-Coach (Andreas Böss-Ostendorf; 3. Auflage, 2018)
	Design for How People Learn (Julie Dirksen)
	Essential skills for a medical teacher: an introduction to teaching and learning in medicine (Ronald M. Harden)
	Medizindidaktik: Erfolgreich lehren und Wissen vermitteln (Thomas Kollewe)
	Hochschuldidaktik in der Praxis: Lehrveranstaltungen planen. Ein Workbook (Hendrik den Ouden)
	Crashkurs Hochschuldidaktik. Grundlagen und Methoden guter Lehre (Monika Rummler)
	Vorlesungen innovativ gestalten: neue Lernformen für große Lerngruppen (Monika Rummler)
	Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe. Wie man Vorlesungen, Seminare und Projekte effektiv gestaltet (Michael Schneider, Maida Mustafić)
	Klinische MC-Fragen rasch und einfach erstellen: ein Praxis-Leitfaden für Lehrende (Josef Smolle)

(Stand: 09.06.2021)