Mathematikleistung und räumliche Kompetenzen im Grundschulalter

Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Betrachtung verschiedener Bereiche räumlicher und allgemein mathematischer Kompetenzen. Als Grundlage dafür wurde insbesondere für die Untersuchung mathematischer Kompetenzen im Grundschulalter eine differenzierte Rahmenkonzeption erarbeitet.

Grüßing, Meike (im Druck). Räumliche Kompetenzen und Mathematikleistung - Erste Ergebnisse einer empirischen Studie mit Kindern des 4. Schuljahres. In M. Toepell (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2003. Hildesheim: Franzbecker.

Grüßing, M. & Hellmich, F. (2003). Viele Inhalte, viele Kontexte, viele Aktivitäten - eine Rahmenkonzeption für Sachaufgaben. Grundschulunterricht (2), 13-15.

Grüßing, Meike (2002). Wieviel Raumvorstellung braucht man für Raumvorstellungsaufgaben? Strategien von Grundschulkindern bei der Bewältigung räumlich-geometrischer Anforderungen. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 34 (2), 37-45.

Grüßing, Meike (2002). Entwicklung mathematischer Kompetenzen im Grundschulalter. In W. Peschek (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2002 (S. 199-202). Hildesheim: Franzbecker.

Grüßing, M. & Hellmich, F. (2001). Spatial ability and geometry learning. In M. van den Heuvel-Panhuizen (Ed.), Proceedings of the 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. I, p. 396). Utrecht: Utrecht University.

Grüßing, Meike (2001). Räumliche Geometrie im Verständnis von Kindern des 4. Schuljahres. In G. Kaiser (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2001 (S. 245-248). Hildesheim: Franzbecker.

Posterpräsentationen

Hellmich, F. & Grüßing, M. (2002) Räumliches Vorstellungsvermögen und Geometrielernen in Grund- und Sonderschulen. Posterpräsentation auf dem 18. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, März 2002, München.

Hellmich, F. & Grüßing, M. (2001). Räumliches Vorstellungsvermögen und Geometrielernen. Posterpräsentation auf der 61. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), September 2001, Schwäbisch-Gmünd.

Grüßing, M. & Hellmich, F. (2001). Spatial ability and geometry learning. Posterpräsentation auf der 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Juli 2001, Utrecht.

Vorträge

Grüßing, M. & Hellmich, F. (2003) "Das ist schon wieder so`ne komische Textaufgabe!" - Kinder lösen und beurteilen Mathematikaufgaben. Vortrag auf der Pädagogischen Woche, September 2003, Universität Oldenburg.

Grüßing, M. (2003). Räumliche Kompetenzen und Mathematikleistung - Erste Ergebnisse einer empirischen Studie mit Kindern des 4. Schuljahres. Vortrag auf der 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, März 2003, Dortmund.

Grüßing, M. (2003). Räumliche Kompetenzen und Mathematikleistung - Erste Ergebnisse einer empirischen Studie mit Kindern des 4. Schuljahres. Vortrag im Oberseminar Didaktik der Mathematik der Universität Augsburg, Januar 2003, Augsburg.

Grüßing, M. (2002) Räumliche Fähigkeiten und Mathematische Kompetenzen im Grundschulalter. Vortrag im Doktorandenkolloquium der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, September 2002, Benediktbeuern.

Grüßing, M. & Hellmich, F. (2002). "Ich denk immer, dass ich das so bastele im Kopf..." - Räumlich-geometrische Kompetenzen im Grundschulalter. Vortrag auf der Pädagogischen Woche, September 2002, Universität Oldenburg.

Grüßing, M. (2002). Entwicklung mathematischer Kompetenzen im Grundschulalter. Vortrag auf der 26. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Februar 2002, Klagenfurt.

Grüßing, M. (2001). Zum Zusammenhang zwischen räumlichen Fähigkeiten und mathematischer Kompetenz im Grundschulalter. Vortrag im Doktorandenkolloquium der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, September 2001, Benediktbeuern.

Grüßing M., Hartmann, J. & Hellmich, F.(2001). Chancen für den Geometrieunterricht - Materialien zur Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens. Vortrag auf der Pädagogischen Woche, September 2001, Universität Oldenburg.

Grüßing. M. (2001). Räumliche Geometrie im Verständnis von Kindern des 4. Schuljahres. Vortrag auf der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, März 2001, Ludwigsburg.

Grüßing, M. (2003). Mathematikleistung und Räumliche Kompetenzen im Grundschulalter. Vortrag auf der Herbsttagung des Arbeitskreises "Psychologie und Mathematikdidaktik" der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Oktober 2003, Rauischhozhausen.

Teilnahme an Tagungen