Forschungsschwerpunkte/-interessen

• Schreibentwicklung (Texte schreiben und schulische Textsorten)
• Schriftlichkeit
• Interpretierendes Schreiben in der Sekundarstufe II
• Prozedurenorientierte Didaktik

Forschungsprojekt

Der Interpretationsaufsatz aus schreibdidaktischer Perspektive: Eine Design-Research Studie zum interpretierenden Schreiben mittels Textprozeduren in der Sekundarstufe II (Arbeitstitel)

Betreuerin: Prof. Dr. Katrin Kleinschmidt-Schinke

Dreiteiliger Poster-Workshop für teilnehmende Studierende an „Poster im Bundestag: Wissenschaftsfreiheit – die Freiheit zu forschen” der Universität Oldenburg und der Berlin University Alliance, online (April/Mai 2026)

• „Basis-Posterworkshop zu Poster im Bundestag. Forschung auf Postern präsentieren” (10.04.2026)
• „Poster-Konferenz zu Poster im Bundestag. Forschung auf Postern präsentieren” (24.04.2026)
• „Gestaltung eines Poster-Pitches für Poster im Bundestag" (08.05.2026) 

Vorbereitender Poster-Workshop für teilnehmende Studierende an der „10. Konferenz für studentische Forschung” der Universität Oldenburg, Oldenburg (28.04.2025)

• „Forschung auf Postern präsentieren: Ein Workshop zur wissenschaftlichen Postergestaltung für Studierende"

Vortrag beim Mittagstreffen „Forschendes Lernen an der Universität Oldenburg” der Hochschuldidaktik der Universität Oldenburg, online (26.11.2024)

• „Erfahrungen aus dem Seminar ‚Forschendes Lernen mit Textprozeduren: Unterschiedliche Perspektiven auf den Gegenstand unter Einbezug von Textsorten der Sekundarstufe’”

Vortrag bei „Hirn vom Hahn – Wissen frisch gezapft”, organisiert durch das Oldenburger Netzwerk für Wissenschaftskommunikation (OLWIK), Oldenburg (19.09.2024)

• „‚Wie schreibe ich das nochmal?!’ – Auf Entdeckungsreise zur Systematik der deutschen Schriftsprache”

Posterpräsentation auf dem 25. Symposion Deutschdidaktik „Über/fachliche Deutschdidaktik”, Mainz (15.–18.09.2024)

• „Interpretierendes Schreiben in der Sekundarstufe II: Entwicklung prozedurengestützten Lernmaterials mittels des Design-Research-Ansatzes”

Orgnisation der Studierendentagung „Textprozeduren: Unterschiedliche Perspektiven auf den Gegenstand unter Einbezug von Textsorten der Primar- und Sekundarstufe”, Oldenburg (28.02.2024)

Organisation des Workshops „Sprachbewussten Fachunterricht interdisziplinär erforschen” des Forschungsclusters „Sprachbewusster Fachunterricht/Sprachsensibles Lehren und Lernen“ der Universität Oldenburg, Oldenburg (06.12.2023)

Vortrag auf der Tagung für Wissenschaftler*innen in Qualifikationsphasen im Rahmen der Jahrestagung des Mercator-Instituts „Die Welt in Sprache fassen – Textualität als Merkmal von Bildungssprache“, Köln (20.03.2023)

• „Ein Blick in den Werkzeugkasten interpretierenden Schreibens: Erste Analyseergebnisse zu Textprozeduren des Interpretationstextes”

Organisation des Workshops „Forschendes Lernen in der Schreibdidaktik” mit Burçin Amet und Vorstellung eines Erfahrungsberichts, Oldenburg( 28.02.2023) 

• „Seminare zum Forschenden Lernen mit Studierenden gestalten – Praktische Handlungsempfehlungen” mit Burçin Amet

Posterpräsentation auf dem 2. Design Based Research-Nachwuchskolloquium, online (20.01.2023)

• „Der Interpretationstext aus schreibdidaktischer Perspektive: Eine Design-Research Studie zum interpretierenden Schreiben mittels Textprozeduren in der Sekundarstufe II”

Posterpräsentation auf dem 24. Symposion Deutschdidaktik, Wien (18.-22.09.2022)

• „Der Interpretationstext aus schreibdidaktischer Perspektive – eine Design-Research-Studie zum prozedurengestützten Schreiben”

Tagungsorganisation des 22. Norddeutschen Linguistischen Kolloquiums „Knotenpunkte der Sprachwissenschaft, der Sprachdidaktik und des Spracherwerbs” mit Burçin Amet und Marina Frank, Oldenburg (07./08.04.2022) 

Projektvorstellung im Rahmen des Working Space auf der Arbeitstagung „Fachdidaktische  Entwicklungsforschung in der Deutschdidaktik – Gegenstandsspezifische Lernprozesse in den Blick nehmen” (22./23.03.2022)