Forschungs­methoden der Sozial- und Bildungs­wissenschaften: seit 2014 Projektleiter der DAAD geförderten Projekte CERM-ESA und DIGI-FACE (seit 2019) und der Comp³Modules for In-Country/ In-Region Stipendiat*innen (seit 2024)

Ökologische Ökonomie: seit 2009 bis heute Projektleiter von mehreren DAAD geförderten Kooperationsprojekten zur Nachhaltigkeit und zum Klimawandel; ab 2014 Projektleiter von CERM-ESA und DIGI-FACE (seit 2019) und der Comp³Modules for In-Country/ In-Region Stipendiat*innen (seit 2024)

Wissenschaftliche Koordinatorin und Mitarbeiterin in der Fachgruppe Forschungsmethoden: seit 2001 zunächst als Studentin der Interkulturellen Pädagogik involviert in die Kooperation mit der Nelson Mandela University, 2007-2008 Geschäftsführerin des ‚Zentrum für Süd-Nord-Bildungskooperation‘ unter Leitung von Prof. Dr. Wolfgang Nitsch, seit 2008 Koordinatorin und Fachleitung verschiedener DAAD und MWK geförderter Projekte, u.a. DevSus, CERM-ESA, DIGI-FACE, Comp³Modules

Paul Webb ist emeritierter Professor für Bildungsforschung der Nelson Mandela Universität in Gqeberha/ Port Elizabeth, Südafrika. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Förderung von Scientific Literacy, sowie Sprachenvielfalt und die Einbeziehung lokaler und traditioneller Wissensformen in Bildung und Wissenschaft. 

Mathabo Khau ist Professorin für Erziehungswissenschaften an der Nelson Mandela Universität und Fellow des GEXcel International Collegium, des Nordic Africa Institute und des DHET Future Professors' Program. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Anwendung partizipativer visueller Methoden, um Gender, Sexualität und HIV/AIDS in der Bildung zu thematisieren. 

Susan Kurgat ist Professorin für Bildungs- und Lehrtechnologie an der Moi University und Projektkoordinatorin von CERM-ESA sowie Mitglied des African Network for Internationalization of Education (ANIE). Ihre Forschungsinteressen liegen in der Lehrkräftebildung, vor allem in der Förderung moderner Lehrmethoden, innovativer Forschungsmethoden, der Entwicklung von kritischem Denken, in kontextualisierten Wissensformen und dem Einsatz von Technologie in der Bildung.

Anne Syomwene Kisilu ist Professorin für Lehrplanforschung und Dekanin an der Fakultät für Erziehungswissenschaften an der Moi University sowie Mitglied der Kenya Association of Educational Administrators & Managers (KAEAM). Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören die Untersuchung von Curriculum-Gestaltung und -Umsetzung in verschiedenen Bildungseinrichtungen, der Sprachendidaktik und die Forschung zu geschlechtsspezifischen Fragen im Bildungswesen. 

Eugenia Kafanabo lehrt und forscht an der Fakultät für Erziehungswissenschaften an der University of Dar es Salaam mit einem Fokus auf Lehkräftebildung. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Lehr- und Lehrplanforschung, Genderfragen und in der Lehrkräfteausbildung. 

Pius Yanda ist emeritierter Professor für Ressourcenbewertung und Direktor des Centre for Climate Change Studies an der University of Dar es Salaam. Seit 2010 hatte er den Mwalimu Julius Nyerere Lehrstuhl in Umweltwissenschaften und Klimawandel an der University of Dar es Salaam und hat als internationaler Experte in diversen globalen Initiativen zu Klima- und Nachhaltigkeitsfragen mitgewirkt (IPPC, World Climate Research Programme, REDD+ strategy).

Proscovia Namubiru Ssentamu ist Professorin für Erziehungswissenschaften und Leiterin der Abteilung für Qualitätssicherung am Uganda Management Institute. Sie ist Expertin für Lehrkräftebildung, Curriculumentwicklung, Programmevaluation und Qualitätssicherung. 

David Ssekamatte ist Dozent für Monitoring und Evaluierung am Uganda Management Institute und Postdoktorand des FAR-LeaF Future Africa Programme und forscht zu Klimabildung an ugandischen Universitäten. Er hat als CERM-ESA Stipendiat seinen Promotion an der Universität Oldenburg abgeschlossen. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Nachhaltigkeits- und Klimabildung, Environmental Citizenship und Hochschulmanagement.