Qualifikationsarbeiten:

• Lüpkes, J. (1997). Lernwerkstätten für die Grundschule. Hausarbeit zur Prüfung für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen. Nicht veröffentliche Studienabschlussarbeit, Universität Vechta, Vechta.
   
• Lüpkes, J. (2000). Reflexive Koedukation als innovatives Potential im Schulprogramm. Hausarbeit zur Diplomprüfung im Ergänzungsstudiengang Schule. Nicht veröffentliche Studienabschlussarbeit, Universität Vechta, Vechta.

Monographien und Herausgeberschaften:

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2011). Lernen im Sachunterricht: Lernplanung, Lernaufgaben, Lernwege (2. Auflage). Baltmannsweiler: Schneider.

•  Hempel, M. & Lüpkes, J. (2009). Lernen im Sachunterricht. Lernplanung, Lernaufgaben, Lernwege. Baltmannsweiler: Schneider.

Beiträge in Zeitschriften oder Sammelbänden:

• Lüpkes, J. (1997). Rezensionen (Kinderbücher). Grundschulzeitung, 103.

• Hempel, M., Lüpkes, J. (1998). Louise Otto-Peters – Frau und Demokratin. Grundschule, 12, 43-45.

• Lüpkes, J. (1999). Lernen durch Planen. In M. Hempel (Hrsg.), Lernwege der Kinder: Subjektorientiertes Lernen und Lehren in der Grundschule (S. 206-217). Baltmannsweiler: Schneider.

• Lüpkes, J. (2001). Planung und Mitbestimmung der Kinder im Sachunterricht. Vechtaer fachdidaktische Forschungen und Berichte, 4.

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2002). Lernwege im Sachunterricht: Wahrnehmen und Beobachten. Grundschulunterricht, 12, 52-55.

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2004). Lernwege im Sachunterricht: Entdecken und Erkunden (II). Grundschulunterricht, 3, 58-60.

• Lüpkes, J. (2004). Familie – mit neuen Perspektiven! In M. Hempel (Hrsg.), Sich bilden im Sachunterricht (S. 99-116). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2005). Lernwege im Sachunterricht: Kooperieren und Kommunizieren. Grundschulunterricht, 4, 33-35.

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2005). Lernwege im Sachunterricht: Dokumentieren und Präsentieren. Grundschulunterricht, 10, 36-38.

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2006). Lernwege im Sachunterricht: Lernen durch Sammeln und Ordnen. Grundschulunterricht, 4, 40-44.

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2007). Lernwege im Sachunterricht: Lernen durch Planen und Mitbestimmen. Grundschulunterricht, 4, 43-46.

• Hempel, M. & Lüpkes, J. (2008). Lernwege im Sachunterricht: Forschen und Experimentieren. Grundschulunterricht, 1, 29-31.

• Lüpkes, J. (2013). Lernen in der Grundschule zwischen Geschichten und Geschichte: Eine Geschichte von Wahrheits- und Realitätskonstruktionen, Fiktion und Kommunikation. In A. Becher, S. Miller, I. Oldenburg, D. Pech & C. Schomaker (Hrsg.), Kommunikativer Sachunterricht: Facetten der Entwicklung (S. 63-81). Baltmannsweiler: Schneider.

• Lüpkes, J. (2014). Lernen in der Grundschule zwischen Geschichten und Geschichte oder: Was macht eine Geschichte über Vergangenes zu einem Sachbuch zum historischen Lernen? In M. Oetken & I. Oldenburg (Hrsg.), Erzählen. Darstellen. Berichten: Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur (S. 95-110). Baltmannsweiler: Schneider.

• Oldenburg, I. & Lüpkes Julia (2015). Grundschule und Medien als Hauptakteure sexueller Bildung - eine empirische Analyse aus der Sicht von Grundschulkindern. In H.-J. Fischer, H. Giest & K. Michalik (Hrsg.), Bildung im und durch Sachunterricht (S.197-202). Bad Heilbrunn. Klinkhardt.

• Lüpkes, J. & Oldenburg, I. (2015). Wie viel Vielfalt hält eine demokratische Gesellschaft aus? Grundschule, 3, 26-28.

• Lüpkes, J. & Oldenburg, I. (2015). Aufklärung aus der Bravo? Was Kinder aus den Medien lernen und welche Folgen das für die Schule hat. Grundschule, 3, 23-25.

• Lüpkes, J. & Oldenburg, I. (2015). Heikles Thema: Wie die aktuellen Diskurslinien bei der "Sexuellen Bildung" in Gesellschaft, Schule und Wissenschaft verlaufen. Grundschule, 3, 6-9.

• Lüpkes, J. & Meyer-Ahrens, O. (2015). Von Monstern und anderen Angstmachern. Wie Sie als Lehrkraft Ihren Schülern helfen können, ihren privaten Fernseh-Konsum zu verarbeiten. Grundschule, 6, 22-25.

• Lüpkes, J. & Oldenburg, I.(2016). Mit Humor an der Schamgrenze entlang? Sexualerziehung als Sozialerziehung in Klassen 1 und 2. Weltwissen Sachunterricht, 1, 6-7.

• Oldenburg, I. & Lüpkes, J. (2016). Sexualerziehung und die Liebe: Ein großes Thema leicht gemacht mit „Tante Lisbeth und die Liebe“. Weltwissen Sachunterricht, 1, 34-41.

• Lüpkes, J. & Oltmanns, A. (2016). Schulanfang als soziales Neuland. Weltwissen Sachunterricht, 1, 8-17.

• Lüpkes, J. & Fahl, F. (2016). Don’t mind the gender gap! Sexuelle Bildung als geschlechtsreflektierende Sozialerziehung. Weltwissen Sachunterricht, 1, 18-25.

• Lüpkes, J. & Oldenburg, I. (2016). Mehr als Blümchen, Bienchen und Klapperstorch. Erste Annäherungen an das Inhaltsfeld Sexualität wagen. Grundschulunterricht Sachunterricht, 2, 25-29.

• Lüpkes, J. & Noa, S. (2016). Medientipps. Weltwissen Sachunterricht , 1, 54.
• Oldenburg, I. & Lüpkes, J. (2017). Sexuelle Bildung im Spannungsfeld vielperspektivischen Sachunterrichts. In H. Giest, A. Hartinger & S. Tänzer (Hrsg.), Vielperspektivität im Sachunterricht (S. 74-82). Bad Heilbrunn; Klinkhardt.
• Lüpkes, J. (2017). Gemeinsam statt einsam. Methoden zur Förderung prosozialen Verhaltens. Sachunterricht Weltwissen, Heft 4/2017, S. 14-18.
• Lüpkes, J. (2018). Geschichte in Geschichten - eine Gratwanderung zwischen Literatur- und Sachunterrichtsdidaktik. In: Thöming, Anja-Rosa (Hrsg., 2018): Genussvolles Aneignen der Künste. Festgabe für Gudrun Schulz. Vechta: Geest, S. 600-636.
• Lüpkes, J. (2018): Wenn die ganze Affenbande brüllt. Artgerechte Tierhaltung am Beispiel Zootiere. Sachunterricht Weltwissen 3.
• Schreiter, F & Lüpkes, J. (2019). Warum wir die Anderen erst adners machen. ...und wie es anders gehen kann. Sachunterricht Weltwissen, 2, 18-23.
• Ahmadi, F., Schindler, Ch. & Lüpkes, J. (2019). Kinder begegnen Kulturen durch Spiele. Drachenbau in Afghanistan. Sachunterricht Weltwissen, 2, 24-29.
• Oldenburg, I. & Lüpkes, J. (2019). Was ist ein Vorurteil? Sachunterricht Weltwissen, 2, 47-48.
• Lüpkes, J. (2019: Museumszauber in die Klasse tragen. Arbeit mit einem  useumskoffer. Sachunterricht Weltwissen, 3/2019, 44-45.
• Lüpkes, J. (2019): Mit Büchern wachsen - Checkliste für eine gendersensible Klassenbibliothek. Grundschule, 5, 14-17.
• Lüpkes, J. (2019): Wenn die Wahrnehmung gestört ist... Grundschule, 6, 24-27.
• Lüpkes, J. (2019): Mit der richtigen Strategie. Grundschule, 7, 18-21.
• Lüpkes, J. (2020): Die Welt gemeinsam gestalten. Grundschule 2, 48-51.
• Lüpkes, J. (2020): Aus der Vergangenheit lernen. Grundschule 3, 55.
• Lüpkes, J. (2020): Die Kunst des Unterrichtsgesprächs. Grundschule 3, 17-21.
• Lüpkes, J. (2020): Motorikförderung mit Spaß. Grundschule 5, 50-52.
• Lüpkes, J. (2021): Globalisierung im Vorratsschrank. Kinder übernehmen Verantwortung. Sachunterricht Weltwissen 2, 6-7.
• Lüpkes, J. & Oldenburg, I. (2021): Essen in aller Munde - in Wort und Gestalt. Unkonventioneller Frühstückstalk über unser Essen. Sachunterricht Weltwissen 2, 16-19.
• Lüpkes, J. & Reiz, R. (2021): Weitergedacht: Ausgewogene Ernährung mit Spaß und Liebe zum eigenen Körper. Die Erfolgsgeheimnisse einer Ernährungsassistentin. Sachunterricht Weltwissen 2, 44-45.
• Lüpkes, Julia (2021): Gestärkt in die Zukunft. In: Grundschule 4, 6-10.
• Lüpkes, Julia (2021): Wer wie an die Macht kommen kann. Wahlen im Spiegel von Wählerinnen und Gewählten. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 8-15.
• Dreher, Tilman/ Lüpkes, Julia (2021): Darf man auch gegen die Demokratie sein? In: Weltwissen Sachunterricht 3, 47-48.
• Baune, Alina/ Lüpkes, Julia (2021): Mit Biografien fürs Leben lernen. Grundschule 4, 18-23.
• Lüpkes, Julia (2022): Mit Herz und Verstand. Menschliche Begegnungen im historischen Lernen. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 6-7.
• Fiebig, Nina/ Sczesny, Caroline/ Lüpkes, Julia (2022): Gail Halvorsen. Der Schokoladepilot von Berlin und die Völkerverständigung. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 8-14.
• Arnkens, Christina/ Fittje, Andrea/ Lüpkes, Julia (2022): Rita Levi-Montalcini lässt sich nicht unterkriegen. Vom schüchternen Mädchen zur Grande Dame der Wissenschaft. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 16-24.
• Lewandowski, Saskia/ Lüpkes, Julia (2022): Maria Sibylla Merian. Eine Frau weiß, was sie will. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 26-33.
• Ellmann, Kerstin/ Meyer, Mia/ Lüpkes, Julia (2022): Lise Meitner. Die Kraft der Träume. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 34-43.
• Lüpkes, Julia (2022): Kinder stark machen. Weitere mögliche Wege. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 44-45.
• Lüpkes, Julia (2022): War früher alles schlechter? In: Sachunterricht Weltwissen 3, 47-48.
• Lüpkes, Julia (2022): Rezensionen. In: Sachunterricht Weltwissen 3, 49.
• Lüpkes, Julia (2023): „Krieg” als Herausforderung für Lehrkräfte. In: Sachunterricht Weltwissen 1, 6-8.
• Brummack, Lena/ Damer, Sophie/ Räker, Lena Marie/ Riesselmann, Paula/ Lüpkes, Julia (2023): Concept Cartoon „Kann ein Krieg gerecht sein?” Zentrales Leitproblem – viele Fragen. In: Sachunterricht Weltwissen 1, 10-15.
• Backhaus, Jule/ Baron, Kea/ Meyer, Lena/ Meyer, Jule/ Horstmann, Ida/ Mildner, Lina/ Kowalzik, Lena/ Nowak, Sharleen/ Lüpkes, Julia (2023): Fragen, die nachdenklich machen. Arbeit mit der philosophischen Fragebox. In: Sachunterricht Weltwissen 1, 16-21.
• Fernandes, Luis/ Laisakul, Nina/ Lüpkes, julia/ Rußmann, Nane (2023): Ein Bilderdomino erklärt komplexe Zusammenhänge. Krieg zwischen Ukraine und Russland. In: Sachunterricht Weltwissen 1, 22-31.
• Benz, Lea Maria/ Grünendick, Sophia/ Pönitz, Julie-Pauline/ Lüpkes, Julia (2023): Ist Krieg das Gleiche wie Streit? Ein Bilderbuch erklärt die fachlichen Unterschiede und nimmt Angst und Ohnmacht. In: Sachunterricht Weltwissen 1, 32-44.
• Lüpkes, Julia (2023): Wie kann wieder Frieden entstehen? 7 Fragen – 7 icht so leicht zu findende Antworten! In: Sachunterricht Weltwissen 1, 47-48.
• Lüpkes, Julia (2023): Rezensionen: Internetseiten. In: Sachunterricht Weltwissen 1, 49.

Tagungsbeiträge

• Lüpkes, J. (2014). Wissen Lehrer, wie Kinder "sich fühlen, was sie sich wünschen"?: Ein empirischer Zugang zum Bildungspotenzial des Inhaltsfeldes Sexualität. Hamburg: GDSU-Jahrestagung.
• Lüpkes, J. (2015).  „Ich möchte nichts Einzelnes über Sexualunterricht wissen, sondern viele verschiedene Dinge.“: Empirische Befunde zur sexuellen Bildung im Spannungsfeld natur- und sozialwissenschaftlicher Perspektiven des Sachunterrichts. Erfurt: GDSU-Jahrestagung.