Beteiligte Wissenschaftler*innen/Postdocs
Beteiligte Wissenschaftler*innen/Postdocs
Forschungscluster Futures of Care in Bildung
Anknüpfungspunkte in Oldenburg und Bremen
Der Forschungszusammenhang „Futures of Care in Bildung“ eröffnet über die DIZ Forschungsakademie hinaus neue Vernetzungen zwischen erfolgreichen Oldenburger und Bremer Forschungsprojekten sowie der Lehrkräftebildung und der verschiedenen Fachdisziplinen der Universitäten Oldenburg und Bremen. Dadurch werden in der Region Transferprozesse und Synergien zwischen fachbezogener Forschung, erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung und fachdidaktischen Perspektiven gestärkt.
Beteiligte Wissenschaftler*innen der Universität Oldenburg
Prof. Dr. Michaela Kaiser (Sprecherin)
Kunstpädagogik und -vermittlung
Professur für Kunstpädagogik und Kunstvermittlung, Institut für Kunst und visuelle Kultur, Fakultät III
Forschungsschwerpunkte:
- Inklusion und Exklusion aus differenztheoretischer Perspektive
- Kunstpädagogische Fähigkeitsnormen und Leistungsordnungen
- Kunstpädagogik und Kunstvermittlung in einer Kultur der Digitalität
- Praxeologische Professionalisierungsforschung in Kunstpädagogik und Kunstvermittlung
- Kooperationsverhältnisse kunstpädagogischer und -vermittelnder Akteur*innen
- Intersektionale Sensibilität
Laufende Projekte:
- Poetries of Resistance and Hope. Hegemoniekritische Poesie als Bildungsmoment in marginalisierten Communities (2026-2027), Prof. Dr. Michaela Kaiser und Prof. Dr. Alisha Heinemann (Universität Bremen), Forschungsförderung im Rahmen der Northwest Alliance, Förderlinie Now Advanced
- Achievement: A Social Practice in Primary School Classroom (2025-2028), Prof. Dr. Michaela Kaiser und Prof. Dr. Simone Seitz (Freie Universität Bozen-Bolzano, Italien), Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
- Digitalisierungsbezogene und digital gestützte Professionalisierung von Sport-, Musik- und Kunstlehrkräften (DigiProSMK) (2023-2026), Projekt im Rahmen der BMBFSFJ-Fördermaßnahme Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule. Kompetenzzentrum musisch-kreative Fächer und Sport
- CoP 4: Ökologische Beunruhigung (2023-2026), VR-Lernraum im Rahmen von DigiProSMK
- CoP 5: Vom Bild zur Plattform (2023-2026) im Rahmen von DigiProSMK
Aktivitäten (Auswahl):
- Vizedirektorin für Forschung im Zentrum für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) zusammen mit Prof. Dr. Till-Sebastian Idel
- Sprecherin des Forschungsclusters Futures of Care in Bildung zusammen mit Prof. Dr. Till-Sebastian Idel
- Beteiligung am Forschungscluster Intersektionale Sensibilität
Prof. Dr. Till-Sebastian Idel (Co-Sprecher)
Schulpädagogik/Allgemeine Didaktik
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Institut für Pädagogik, Fakultät I
Forschungsschwerpunkte:
- Gestaltung, Veränderung und Reform von Unterricht, Schule und pädagogischer Professionalität,
- Interaktion von Lehrerinnen und Lehrern mit ihren Schülerinnen und Schülern
Laufende Projekte:
- Digitalisierungsbezogene und digital gestützte Schul(kultur)entwicklung durch Multiprofessionelle Kooperation an ganztägigen Grundschulen (DigischuKuMPK) (2023-2026), Projekt im Rahmen der BMBFSFJ-Fördermaßnahme Kompetenzzentrum Schulentwicklung
Aktivitäten (Auswahl):
- Vizedirektor für Forschung im Zentrum für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) zusammen mit Prof. Dr. Michaela Kaiser
- Co-Sprecher des Forschungsclusters Futures of Care in Bildung zusammen mit Prof. Dr. Michaela Kaiser
- Beteiligung am Forschungscluster Intersektionale Sensibilität
- Beteiligung am Forschungscluster Sprachbewusster Fachunterricht / Sprachsensibles Lehren und Lernen
Prof. Dr. Martin Butler
American Literary and Cultural Studies
Professur für American Literary and Cultural Studies, Institut für Anglistik und Amerikanistik, Fakultät III
Forschungsschwerpunkte:
- popular culture, specifically on forms and figures of cultural mobility in North- and Inter-American as well as Transatlantic contexts
- digital media cultures
- the production of future imaginaries in popular narratives
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
- Beteiligung am Forschungscluster Sprachbewusster Fachunterricht / Sprachsensibles Lehren und Lernen
- Direktor des Wissenschaftlichen Zentrums Genealogie der Gegenwart (WiZeGG)
- Co-Sprecher des MWK-Promotionsprogrammes Gestalten der Zukunft. Transformation der Gegenwart durch Szenarien der Digitalisierung (2019 - 2024)
- Sprecher des MWK-Promotionsprogrammes Migrationsgesellschaftliche Grenzformationen (MIGG) (2016 - 2020)
- Sprecher des MWK-Promotionsprogrammes Kulturen der Partizipation (2014 - 2018)
Prof. Dr. Mario Dunkel
Musikpädagogik mit Schwerpunkt transkulturelle Musikvermittlung
Professur für Musikpädagogik mit Schwerpunkt transkulturelle Musikvermittlung, Institut für Musik, Fakultät III
Forschungsschwerpunkte:
- Musikpädagogik,
- transkulturelle Musikvermittlung,
- Zusammenhänge zwischen Musik und Politik,
- kultur- und musikwissenschaftliche Forschung zu Jazz und populärer Musik
Laufende Projekte:
- Recomposing the Black Box: Critical Digital Education through AI-Powered Music Generation (RECOMPOSE) (2026-2029), Booster Unit im Rahmen der MWK-Fördermaßnahme Potenziale strategisch entfalten
- Digital Cultural Heritage of Our Time. Developing a Circulatory System for User Generated Content between the Web Archive of the German National Library and Music Education (DiCHOT) (2025-2030), Verbundprojekt gefördert von der VolkswagenStiftung, Förderlinie „Change! Fellowships“
- Digitalität – Diversität – Producing: Praktiken populärer Musik in Schule und Weiterbildung (DiDiPro) (2023-2026), Verbundprojekt im Rahmen der BMBFSFJ-Fördermaßnahme Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule. Kompetenzzentrum musisch-kreative Fächer und Sport
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
- Sprecher des Forschungsclusters Intersektionale Sensibilität zusammen mit Prof. Dr. Ulla Licandro
- Beteiligung am Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
Prof. Dr. Felicitas Macgilchrist
Digitale Bildung in der Schule
Professur für Digitale Bildung in der Schule, Institut für Pädagogik, Fakultät I
Forschungsschwerpunkte:
- Digitale Kultur und Schule
- Untersuchung gesellschaftlicher Dimensionen von "digitaler Bildung" und Bildungstechnologien mit ethnographischen, qualitativen und spekulativen Methoden
- Soziopolitische, ethische und pädagogische Implikationen der Gestaltung von Bildungsmedien und -infrastrukturen (EdTech)
- Verhältnis von Bildungsmedien und Ungleichheit/Ungerechtigkeit
- Design Justice in Forschung und Entwicklung von Bildungstechnologien, vor allem bei "KI"-Systemen
Laufende Projekte:
- Recomposing the Black Box: Critical Digital Education through AI-Powered Music Generation (RECOMPOSE) (2026-2029), Booster Unit im Rahmen der MWK-Fördermaßnahme Potenziale strategisch entfalten
- Re:Lab, Praxis Lab for Reimagining EdTech Futures (2024-2029), vom MWK im Rahmen der Digitalisierungsprofessuren gefördert (1.616.000 EUR)
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
(Jun.) Prof. Dr. Friederike Nastold
Kunstgeschichte mit Schwerpunkt Gender Studies
Professur für Kunstgeschichte mit Schwerpunkt Gender Studies, Institut für Kunst und visuelle Kultur, Fakultät III
Forschungsschwerpunkte:
- Kunst- und kulturwissenschaftliche Geschlechterforschung
- Kunstgeschichte und Kunsttheorien des 19. bis 21. Jahrhunderts
- Visual Culture Studies, Garten, Queere Ökologien, Neuer Materialismus
- Klassenfragen in Kunst und visueller Kultur, Affekttheorien
- Queer Theory, Porn Studies, Filmtheorie
- Künstlerisch-edukative und kuratorische Projektarbeit
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
- Ko-Leitung des DFG-Netzwerks „Interdisziplinäre Pornografie-Forschung" (2026-2028, Leitung: Dr. Leonie Zilch)
Beteiligte Wissenschaftler*innen der Universität Bremen
Prof. Dr. Alisha Heinemann
Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsverläufe und Diversität
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsverläufe und Diversität, Abteilung A: Allgemeine Erziehungswissenschaft, Fachbereich 12 - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universität Bremen
Forschungsschwerpunkte:
- Kritische Diversitätsforschung, insb.
- Kritische Berufsbildung
- Kritische Erwachsenenbildung
- Postkoloniale Theorien in der Erziehungswissenschaft
- Pädagogische Professionalität in der Migrationsgesellschaft
- Deutsch als weitere Sprache
- Mehrsprachige Klassenräume
- Übergang Schule - Beruf
Laufende Projekte:
- Poetries of Resistance and Hope. Hegemoniekritische Poesie als Bildungsmoment in marginalisierten Communities (2026-2027), Prof. Dr. Michaela Kaiser und Prof. Dr. Alisha Heinemann (Universität Bremen), Forschungsförderung im Rahmen der Northwest Alliance, Förderlinie Now Advanced
- Lernspiel zur finanziellen Bildung für Zugewanderte – differenzsensibel, mehrsprachig, berufsorientiert (FinDMB)(2025-2028), Teilprojekt des Verbundprojekts MetaFin im Rahmen der BMBF-Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung, Metavorhaben dieser Förderlinie zur Finanzbildungsforschung
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
Prof. Dr. Nadine Rose
Allgemeine Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Bildungstheorie
Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Bildungstheorie, Abteilung A: Allgemeine Erziehungswissenschaft, Fachbereich 12 - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universität Bremen
Forschungsschwerpunkte:
- Bildungs- und Diskurstheorie:
Subjektivierungs- und Bildungsprozesse
Migrations- und Ungleichheitsforschung:
Diskriminierung, Rassismus, Herstellung als "Andere", Klassenverhältnisse, post- und dekoloniale Perspektiven
Qualitative Methoden:
Biographieforschung, Ethno- und Videographie, Diskursanalyse, Adressierungsanalyse
Laufende Projekte:
- Pilotstudie zum Forschungsprojekt Children's Belongings and Citizenship (belong*child). Eine qualitativ empirische Studie zu Differenz- und Zugehörigkeitsordnungen in der mittleren und späten Kindheit, Prof. Dr. Nadine Rose (Universität Bremen), Prof. Dr. Claudia Machold (Goethe-Universität Frankfurt) und Dr. Anne Otzen (Universität Bremen)
Abgeschlossene Projekte:
- Die Sprachlichkeit der Anerkennung: Empirische Rekonstruktionen von Adressierungsprozessen im Sekundarschulunterricht in subjektivationstheoretischer Perspektive (2013-2017), Prof. Dr. Norbert Ricken (Ruhr-Universität Bochum) und Prof. Dr. Nadine Rose (Universität Bremen), Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
- Mitglied im DFG-Netzwerk „Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung” (NES) (2020-2025, Leitung: Dr. Karen Geipel)
Beteiligte Post-Docs und Koordination
Dr. Ulrike Gerhardt
Kunstpädagogik und -vermittlung
Verwaltung der Professur Kunstdidaktik und Inklusion, Institut Performative Praxis, Kunst und Bildung, Hochschule für Bildende Künste Braunschweig - Vom 01.04.2026 bis 31.03.2027
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kunst und visuelle Kultur zur Weiterentwicklung der Forschungsakademie des Zentrums für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) - Vom 01.04.2026 bis 31.03.2027 im Sonderurlaub aufgrund der Verwaltungsprofessur an der HBK Braunschweig; Vertretung: M.A. Sarah Volknant
Forschungsschwerpunkte:
- Kunstpädagogik, Kunstvermittlung und Inklusion
- Postdigitale (jugend)kulturelle Bildungsprozesse, Ko-Kreation als ästhetisch-didaktisches Prinzip
- Kunstdidaktik und Vermittlung im Kontext von Theorien der Fürsorge
- Entwicklung inklusiver, geschichtsbewusster und differenzsensibler Lern- und Vermittlungsformate
- Nonkonforme Kunstpädagogik in der DDR mittels qualitativer Interviewforschung, postsozialistische Studien
- Studien der visuellen Kultur, Kunst- und Bildwissenschaften, Kunst- und Kulturtheorie; transkulturelle und feministische Kunstgeschichte(n) des 20. und 21. Jahrhunderts
- Künstlerische Forschung, künstlerische Epistemologien, kuratorische Handlungsfelder
Laufende Projekte:
- Forschung zu nachhaltigen Professionalisierungsformaten im Rahmen des Verbundvorhabens Digitalisierungsbezogene und digital gestützte Professionalisierung von Sport-, Musik- und Kunstlehrkräften (DigiProSMK) (2023-2026), Projekt im Rahmen der BMBFSFJ-Fördermaßnahme Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule. Kompetenzzentrum musisch-kreative Fächer und Sport
- CoP 4: Ökologische Beunruhigung (2023-2026), VR-Lernraum im Rahmen von DigiProSMK mit den Künstler*innen Kat Austen, Daniel Hengst und Du Zhang sowie mit der Kunstvermittlerin Chantal Küng
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
- Gründerin und Co-Leiterin der nomadischen Videokunstplattform D’EST
Sarah Volknant
Kunstpädagogik und -vermittlung
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kunst und visuelle Kultur zur Weiterentwicklung der Forschungsakademie des Zentrums für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ)
Vertretung von Dr. Ulrike Gerhardt vom 01.04.26 bis 31.03.27.
Forschungsschwerpunkte:
- Intersektionale Sensibilität in der Lehrkräftebildung
- Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Kontext von Inklusion und Exklusion
- Sprachliche Diversität in der Schule aus intersektionaler Perspektive
- Differenztheoretische und Care-orientierte Perspektiven auf Bildung
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
- Beteiligung am Forschungscluster Intersektionale Sensibilität
- Promotion im Rahmen des Graduiertenkollegs Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
Link zur Arbeitsgruppe im Didaktischen Zentrum
Link zur Arbeitsgruppe in der Kunstpädagogik und -vermittlung