Hier sind meine Profile auf Research gate, Google Scholar profile und ORCID.

Here are my profiles on Research gate, Google Scholar profile and ORCID.

Schuhmann, K. S., & Smith, L. C. (2022). Practical prosody: A new hope for teaching German plurals. Die Unterrichtspraxis/Teaching German 55(1), 1-24. doi.org/10.1111/tger.12192

Fisher, R., Natvig, D., Pretorius, E., Putnam, M. T., & Schuhmann, K. S. (2022). ”Why Is Inflectional Morphology Difficult to Borrow?—Distributing and Lexicalizing Plural Allomorphy in Pennsylvania Dutch.” Languages 7(2), 86; (Special issue on Word Formation and Language Contact: A Formal Perspective, guest-edited by A. Alexiadou and T. Lohndal.) (Authors in alphabetical order; all authors contributed equally to this work.) doi.org/10.3390/languages7020086 
Special issue on Word Formation and Language Contact: A Formal Perspective, guest-edited by A. Alexiadou and T. Lohndal: www.mdpi.com/journal/languages/special_issues/word_formation

Fisher, R., Schuhmann, K. S., & Putnam, M. T. (2022). “Reducing the Role of Prosody: Plural Allomorphy in Pennsylvania Dutch.” Selected Proceedings of the 11th Workshop on Immigrant Languages in the Americas (WILA 11), ed. Kelly Biers and Joshua R. Brown, 1-10. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project. www.lingref.com/cpp/wila/11/paper3601.pdf

Schuhmann, K. S. & Putnam, M. T. (2021). Relativized prosodic domains: A late-insertion account of German plurals. Languages 6(3), 1-20. DOI: 10.3390/languages6030142

Huffman, M., & Schuhmann, K. S. (2021). “The relation between category compactness and L2 VOT learning.” Proceedings of Meetings on Acoustics (POMA). 42(060011), (pp. 1-13). DOI:10.1121/2.0001421 doi.org/10.1121/2.0001421

Schuhmann, K. S. & Huffman, M. (2019). Development of L2 Spanish VOT before and after a brief pronunciation training session. Journal of Second Language Pronunciation 5(3), 402-434. ISBN/ISSN: 10.1075/jslp.18018.sch benjamins.com/catalog/jslp.18018.sch

Schuhmann, K. S. (2016). Cross-linguistic perceptual learning in advanced second language listeners. Proceedings of the Linguistic Society of America, 1-31, 1-15. dx.doi.org/10.3765/plsa.v1i0.3731.

Huffman, M. & Schuhmann, K. S. (2016). Effect of early L2 learning on L1 stop voicing. Proceedings of Meetings on Acoustics, 23(1), 1-10. doi.org/10.1121/2.0000168

Schuhmann, K. S. (2015). “Degrees of (Un)acceptability in Syllable Contact.” ROA: Rutgers Optimality Archive. ROA-1263, (pp. 1-30). roa.rutgers.edu/article/view/1496

Schuhmann, K. & Huffman, M. S. (2015).  L1 drift and L2 category formation in second language learning. In The Scottish Consortium for ICPhS 2015 (Ed.), Proceedings of the 18th International Congress of Phonetic Sciences. Glasgow, UK: The University of Glasgow. ISBN 978-0-85261-941-4. Paper number 0850.1–5. www.internationalphoneticassociation.org/icphs-proceedings/ICPhS2015/Papers/ICPHS0850.pdf

Brennan, S., Schuhmann, K. S. & Batres, K. (2013). Collaboratively setting perspectives and referring to locations across multiple contexts. In E. Gurman Bard, K. van Deemter, A. Gatt, R. van Gompel, E. Krahmer (Eds.), Proceedings of the PRE-CogSci 2013 Workshop Production of Referring Expressions: Bridging the gap between cognitive and computational approaches to reference. Berlin, Germany. pre2013.uvt.nl/pdf/brennan_schuhmann_batres_workshop.pdf

Brennan, S., Schuhmann, K. S. & Batres, K. (2013). Entrainment on the move and in the lab: The Walking Around Corpus. In M. Knauff, M. Pauen, N. Sebanz, & I. Wachsmuth (Eds.), Proceedings of the 35th Annual Conference of the Cognitive Science Society:1934-1939. Austin, TX: Cognitive Science Society. cognitivesciencesociety.org/wp-content/uploads/2019/05/cogsci2013_proceedings.pdf

Schuhmann, K. S. (2012). Perceptual learning in Hindi-English bilinguals. Studies in the Linguistic Sciences: Illinois Working Papers 2012:81-99. www.ideals.illinois.edu/handle/2142/35300

Schuhmann, K. S. (2010). An Output-Output analysis of German i-truncations. LSA Annual Meeting Extended Abstracts 1,3:1-5. DOI: dx.doi.org/10.3765/exabs.v0i0.482

Korpus/Corpus:

Brennan, S., Schuhmann, K. S., & Batres, K. (2015). The Walking Around Corpus (LDC2015S08). Philadelphia, PA: Linguistic Data Consortium. DOI: doi.org/10.35111/qpdc-0x63, ISBN/ISSN: 1-58563-722-X catalog.ldc.upenn.edu/LDC2015S08

Kosten: $1,000.00; $0 für LDC-Mitglieder.

(Purchase fee: LDC charges $1,000.00 for non-members; $0 for LDC members.)

• Advances in second/foreign language acquisition (ASeFoLA) conference: „L2 Articulatory Pronunciation Training in Synchronous, Video-Based Distance Education” with Sarah Schaech; University of Nicosia, Nicosia, Cyprus/online, June 2022.
  • asefola.weebly.com/
• Methodological Advances in Prosody Research, Workshop I, UK-South Korea Prosody Research Network: „Sensitivity for Trochaic Plural Forms in L1 German speakers and L2 German Learners” with Laura C. Smith; Seoul National University, Seoul/online, South Korea, July 2022.
  • ukskprosodynetwork.github.io/
• XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT 2022), Sektion A.7 (Übersetzen, Dolmetschen, Sprachmittlung, Mediation): „Sprachmittlung im akademischen Kontext: mediation competences US-amerikanischer DaF-Lernender” mit U. Arras, Vienna, Austria, August 2022
  • www.idt-2022.at/
• 29. FaDaF-Jahrestagung/Jahrestagung DaF/DaZ; Kassel, Germany, August/September 2022
  • FaDaF-Nachwuchstagung [Pre-Conference]: „Videokonferenz-basierte Sprachmittlung im akademischen Kontext: Mediationskompetenzen US-amerikanischer DaF-Studierender", mit U. Arras.
  • Praxistag: Workshop „Pluralformen meistern”, mit Laura C. Smith.
  • www.daf-daz-jahrestagung.de/index.php
• The American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Annual Convention 2022: „German Plurals and How to Conquer Them on the Fly”; with Laura C. Smith; Boston, USA, November 2022.
  • www.actfl.org/convention-and-expo
• 8. Bremer Symposion 2023: „Workshop: Sprachmittlungshandlungen mit Hilfe des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (Begleitband, Europarat 2020) identifizieren und kategorisieren”; with U. Arras; Bremen, Germany, March 2023.
  • https://www.uni-bremen.de/sprachenzentrum-der-hochschulen-im-land-bremen/sprachenzentrum-szhb/veranstaltungen/bremer-symposion-2023

• NSF PIRE (National Science Foundation, Partnerships for International Research and Education) Fellowship für BA-Student Tristan (Cain) Catto für gemeinsames Forschungsprojekt (CLS, PSU, PA). Link.
• The Center for Global Studies Research Award. Center for global studies, The Pennsylvania State University, PA.
• Women in Acoustics – Young Investigator Travel Grant. The Acoustical Society of America (ASA): Women in Acoustics. Boston, MA.
• German Academic Exchange Service Travel awards / DAAD-Reisekostenzuschüsse. Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), Bonn.
• NSF (National Science Foundation) Dissertation Improvement Grant. National Science Foundation (NSF), Arlington, VA. (NSF-Grant # 1127718: Doctoral Dissertation Research: Perceptual Learning in Second Language Learners.) Link. Link.
• Dissertation Grant for Research in Second or Foreign Language Assessment / Dissertationsstipendium zur Beurteilung von Zweit-/Fremdsprachkompetenzen. Educational Testing Service (ETS), Princeton, NJ.
• German Academic Exchange Service (DAAD) Short-Term Research Grant / Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) Stipendium für einen kurzen Forschungsaufenthalt. German Academic Exchange Service (DAAD), New York, NY.
• President’s Award for Excellence in Teaching by a Graduate Student. Stony Brook University, NY.
• Yumi Nakamura Memorial Prize in Linguistics (First place: Most Outstanding Presentation). University of Texas at Arlington Student Conference in Linguistics and TESOL 16, Arlington, Texas.
• Diebold Prize. Best student paper. Society for Germanic Linguistics, Germanic Linguistics Annual Conference 15, Banff, Alberta, Canada.
• Helmut Esau Prize. Best student paper. Annual Meeting of the Linguistic Association of the Southwest XXXVII. Oregon State University, Corvallis, Oregon.
• Fulbright Scholarship: Stipendium für ein Studium in den USA. U.S. Fulbright Organization, Berlin & Department of State, Bureau of Educational and Cultural Affairs, Washington, D.C.

Ich bin derzeit Mitglied oder asoziiertes Mitglied in den folgenden Zentren und Forschungsgruppen/
I’m currently a member or associated member of the following centers and research groups:

• Mitglied im Forschungscluster Fortgeschrittener Spracherwerb an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg:
  • uol.de/fortgeschrittener-spracherwerb
  • uol.de/fortgeschrittener-spracherwerb/beteiligte-wissenschaftlerinnen
  • Diese Forschungsgruppe ist Teil der DiZ (Didaktischez Zentrum)-Forschungsakademie: uol.de/diz/diz-forschungsakademie/diz-forschungscluster

• Mitglied im Zentrum für Lehrkräftebildung – Didaktisches Zentrum (DiZ) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg:
  • uol.de/diz

• Mitglied im Labor für Sprach- und Musikforschung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg: 
  • https://uol.de/speech-music-lab

• Assoziiertes Mitglied im Exzellenzcluster „Hearing4all” an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg:
  • Cluster of excellence „Hearing4all”: hearing4all.de

• Morphology & Syntax Syndicate @ Penn State. The Pennsylvania State University, PA, USA
  • morphosynpennstate.weebly.com/about-us.html
• MultiMorph: Investigating Multilingual Morphology. The Pennsylvania State University, PA, USA:
  • morphosynpennstate.weebly.com/multimorph.html

Ongoing collaborations with:

• Prof. Dr. Laura Catherine Smith, Brigham Young University, Provo, UT, USA
• Prof. Dr. Susan E. Brennan, Stony Brook University, NY, USA
• Dr. Ulrike Arras, g.a.s.t. (Gesellschaft für akademische Studienvorverbereitung und Testentwicklung e.V.), Bochum, Germany
• Sarah Schaech, currently in Japan on a JET (Japanese Exchange and Teaching) program; formerly at the CLS (Center for Language Science) at Penn State University, State College, PA, USA
• Dr. Kyoko Sugisaki, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany
• Dr. Bénédicte Grandon, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany
• Prof. Dr. Mike Putnam, Penn State University, State College, PA, USA

• Languages and language varieties that I’ve worked on so far/
  Sprachen und Sprachvarianten mit denen ich bisher gearbeitet habe:
  • German as an L2 / Deutsch als Fremdsprache oder Zweitsprache
  • L1 German / Deutsch (als Muttersprache)
  • L1 English / Englisch (als Muttersprache)
  • English as an L2 / Englisch als Fremdsprache
  • Spanish as an L2 / Spanisch (als Fremdsprache)
  • Japanese as an L2  / Japanisch (als Fremdsprache)
  • Hindi (L1/bilingual speakers) / Hindi (als Muttersprache in bilingualen Sprecher*innen)
  • German-Italian bilingual speakers (in Northern Italy) / Deutsch-Italienisch bilinguale Sprecher*innen (in Norditalien)
  • Swiss German / Schweizerdeutsch (Berndeutsch, gesprochen in einer Sprachinsel in Argentinien)
  • Pennsylvania Dutch /  Pennsylvaniadeutsch (Herkunftssprache in bilingualen Sprecher*innen in Pennsylvania)

• Languages and language varieties that I currently speak and understand, or have spoken or studied in the past / Sprachen und Sprachvarianten, die ich derzeit spreche und verstehe oder die ich in der Vergangenheit gesprochen oder gelernt habe:
  • German / Deutsch
  • English / Englisch
  • French / Französisch
  • Italian / Italienische
  • Spanish / Spanisch
  • Old English / Altenglisch
  • Latin / Lateinisch
  • Ancient Greek / Altgriechisch
  • und: Eastern Franconian (Ostfränkisch) und Hessisches Platt (aber leider nur passives Hörverständnis) :)

• Ich bin auch die Internationalisierungsbeauftragte (mit Frau Dr. Schoormann, stellvertretende Internationalisierungsbeauftragte) für die Germanistik an der UOL!
• Wege ins Ausland!
• Sie haben Fernweh? Sprechen Sie mit mir!
• Sie haben noch kein Fernweh? Sprechen Sie unbedingt so bald wie möglich mit mir! :)
• Sie können als Germanistik-Studierende/r an der UOL auch Germanistik im Ausland studieren. Ich helfe Ihnen gerne, ein unvergessliches und tolles Auslandsstudium zu planen! :)
• Als Erasmus+ Departmental Coordinator biete ich u.a. fachliche Beratung bei der Einreichung der Erasmus+-Bewerbung.

Prof. Dr. Katharina Schuhmann: