Professur für „Amerikanistik: Literatur und Kultur“, Institut für Anglistik und Amerikanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

Research particularly focuses on popular culture, specifically on forms and figures of cultural mobility in North- and Inter-American as well as Transatlantic contexts, digital media cultures, and, most recently, on the production of future imaginaries in popular narratives.

Professur für Didaktik der Informatik, Dep. für Informatik, Fakultät II

0441 798-2196

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Forschungsschwerpunkte

In mehreren Forschungs- und Entwicklungsprojekten werden - oft drittmittelfinanziert und in Kooperation mit anderen Fachdidaktiken - Faktoren zur Verbesserung des Schulfaches Informatik untersucht. Diese Faktoren sind einem der folgenden großen Teilbereiche zuzuordnen, die die Vermittlung informatischer Bildung bedingen: Die Lehrersicht, die Schülersicht und das Material.

Ziel ist die Entwicklung eines Gesamtkonzepts für informatische Bildung, das von der Primarstufe bis zur Weiterbildung von Informatiklehrern greift und die Sicht und die Bedürfnisse der jeweiligen Lerner in den Mittelpuntk stellt. Daher gehört die Erforschung von Schülervorstellungen zur Informatik genauso wie die Analyse und Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, Unterrichtsmethoden und Bedingungen für die Lehrerbildung in Informatik zum Forschungsgegenstand der Abteilung.

Darüber hinaus befindet sich ein Lehrerbildungszentrum und ein Schülerzentrum für Informatik im Aufbau, die in die Forschungprojekte in hohem Maße eingebunden sind. Bei dieser sog. symbiotischen Implementationsstrategie steht immer das Ziel im Blickpunkt, mit der Forschung nicht nur neue Erkenntnisse zu gewinnen, sondern diese parallel dazu gleich in die Schulpraxis zu integrieren.

Technische Bildung, Institut für Physik, Fakultät V

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Forschungsschwerpunkte:

• Nachhaltigkeit und Technikbewertung
• Technik und Ethik in der Schule
• Einbindung technischer Inhalte in fächerübergreifende Unterrichtsplanung
• Planung von Unterricht unter besonderer Berücksichtigung fachspezifischer Unterrichtsmethoden

Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache, Institut für Germanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Schreibdidaktik
• Spracherwerb
• Kontrastive Linguistik
• Deutsch als Zweitsprache
• Interkulturelle Pädagogik
• Deutsche Grammatik
• Sprachwissenschaft des Deutschen
• Russisch als Fremdsprache

Ökonomische Bildung, Department für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Fakultät II

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Forschungsschwerpunkte:

Berufliche Orientierung, Berufliche Selbstständigkeit, Methodik des Wirtschaftsunterrichts, Professionalisierung von Lehrkräften

Professorin für DaF/DaZ, Institut für Germanistik, Fakultät I

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Forschungsschwerpunkte:

• Metaphern in der Bildungssprache
• Bildungssprachliche grammatische Strukturen
• Sprache im Fach

Didaktik der Geschichte, Institut für Geschichte, Fakultät IV

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Forschungsschwerpunkt/Promotionsprojekt:

• Historische Urteilskompetenz durch (schrift-)sprachliches Lernen fördern?
  Theoretische Erarbeitung und empirische Erprobung eines textprozedurenorientierten Konzepts zur Förderung von Schüler*innen beim Schreiben historischer Urteile

Kunstbezogene Bildungsarbeit in Schulen, Institut für Kunst und visuelle Kultur, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

 

Didaktik des Sachunterrichts, Institut für Pädagogik, Fakultät I

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Forschungsschwerpunkte:

Kreativität im Sachunterricht (mehr Informationen zum Projekt KreaSach)

• Schülervorstellungen
• Außerschulische Lernorte
• Humor im naturwissenschaftlichen Unterricht
• Humor in der Gesundheitsbildung
• Gesundheitsbildung im Sachunterricht
• Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
• Sprachförderung im Sachunterricht
• Augmented und Virtual Reality im Sachunterricht
• (kreatives) Programmieren im Sachunterricht

Professur für Schulpädagogik/Allgemeine Didaktik, Institut für Pädagogik, Fakultät I

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Forschungsschwerpunkte:

participate@uol - Sprachliche Partizipation, Institut für Germanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Sprachangst im akademischen Kontext/ Language anxiety as a barrier to academic participation
• Sprachbewusstsein/Language awareness
• Sprachideologien/Language ideologies
• Translanguaging als Methode für die Fachdisziplinen (außerhalb des Fremdsprachenerwerbs)

Didaktik der deutschen Sprache, Institut für Germanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Adaptives Sprachhandeln (z. B. von Lehrpersonen im Biologie- und Deutschunterricht im Jahrgangsstufenvergleich)
• Spannungsfeld Mündlichkeit/Schriftlichkeit in der Unterrichtskommunikation, Operationalisierung konzeptioneller Schriftlichkeit/der Bildungssprache

Professur für Didaktik der Physik und Wissenschaftskommunikation, Institut für Physik, Fakultät V

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Forschungsschwerpunkte:

• Didaktische Rekonstruktion
• Kontextorientierter Physikunterricht
• Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
• Empirische Lehr-Lern-Forschung
• Lehrerprofessionalisierung

Technische Bildung, Institut für Physik, Fakultät V

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Forschungsschwerpunkte:

• (Technik-) Philosophie
• Technik im kapitalistischen Produktionsprozess
• Technikbegriff bei Marx 
• Experimentieren im Technikunterricht
• Automatisierungstechnik
• Regenerative Energien
• Roboter-Mensch-Kollaborationen

Didaktik der Biologie, Institut für Biologie und Umweltwissenschaften, Fakultät V

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Habilitationsprojekt: In Anknüpfung an das Dissertationsprojekt Unterricht in nachhaltiger Entwicklung: Vorstellungen und Wirkungsmessung (Maurer, 2020) soll im Habilitationsvorhaben von Frau Maurer die Oldenburger Lehrkräftebildung näher beleuchtet werden. Alltagsvorstellungen und Einstellungen sind dabei unerlässlich, um ein Gesamtbild aller beteiligten Akteure über alle Fächerprofile hinweg zu analysieren, um die Lehramtsausbildung nachhaltig zu verbessern.

Im Rahmen der Begleitforschung von Ole+ soll außerdem schwerpunktmäßig das Zusammenwirken zwischen Lehrenden und Lernenden verschiedener MINT-Lehr-Lern-Labore untersucht werden. Motivationale Kompetenzen spielen hierbei eine zentrale Rolle, welche insbesondere am Theorie-Praxis Tag mittels verschiedener latenter Variablen auf deren Wirkungszusammenhänge in einem Pfadmodell untersucht werden soll. An einem Praxisbeispiel (Interventionsstudie) sollen zudem die Umweltkompetenzen und Bewertungskompetenzen zwischen Studierenden und Schülerinnen gefördert und analysiert werden.

ehemals Fakultät III, Institut für Germanistik

seit 2023 Akademische Rätin am ZLbiB – Zentrum für Lehrer*innenbildung und interdisziplinäre Bildungsforschung der Universität Augsburg, Referat Forschung

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Im Rahmen des Forschungsprojekts von Frau Münch-Manková werden drei Forschungsstränge zur Sprachbildung und -förderung im Fachunterricht verfolgt:

1. Digitalgestützter sprachsensibler Fachunterricht (Kontext I: Hochschuldidaktik: Zielgruppe: Studierende),
2. Unterrichtsgespräche im Fachunterricht als sprachlich-diskursiver Erwerbskontext für DaZ-Schülerinnen und Schüler (Kontext II: Videografie im Physikunterricht und im Fach Werte und Normen; Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler),
3. Professionalisierung im Bereich Sprachenbildung und -förderung/teacher language awareness (Kontext III: Hochschullehre, Zielgruppe: Hochschuldozierende).

Professur für Politische Bildung/Politikdidaktik, Institut für Sozialwissenschaften, Fakultät I

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Forschungsschwerpunkte

• Politische Theorie und Politische Bildung
• Außerschulische politische Jugend- und politische Erwachsenenbildung
• Internationalisierung der politischen Bildung
• Politische und Kulturelle Bildung, insb. Politische Musik und Politische Bildung
• Lebensweltorientierung und Politische Bildung
• Politische Bildung und Menschenrechtsbildung

Institut für Kunst und visuelle Kultur, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Genealogien der Kunstvermittlung
• edukative und soziale Funktionen von Kunst
• Kunst im öffentlichen Raum
• Kunst in der Schule

Professur für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Department für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Fakultät II 

karin.rebmann@uol.de

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Forschungsschwerpunkte

Das Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik forscht zum Lernen und Lehren im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung.

• Epistemische Überzeugungen
• Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung
• Lernaufgaben
• Kompetenzerfassung und -entwicklung
• Politische Bildung und Menschenrechtsbildung

Professur für Didaktik der Geschichte, Institut für Geschichte, Fakultät IV

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Forschungsschwerpunkte:

• Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
• Geschichtsdidaktik pragmatisch
• Heimat und Erinnerung in der Region
• Nordwestdeutsche Regionalgeschichte
• Frühes historisches Lernen
• Holocaust in der Grundschule

Didaktik der deutschen Sprache, Institut für Germanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Argumentierendes Schreiben
• Textsorten
• Schriftlichkeit
• Schriftspracherwerb

Sprachwissenschaft, Institut für Germanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Syntax
• Graphematik

Juniorprofessorin für Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache, Institut für Germanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Fremd- und Zweitspracherwerbsforschung
• Psycholinguistik (Sprachverarbeitung, Sprachperzeption)
• Empirische (und teils theoretische) Linguistik (Phonetik, Phonologie, Morphologie)
• Sprachvermittlung & Interventionsforschung
• Sprachkontakt & "drift" (akustisch-phonetische, phonologische und morphologische Aspekte)
• Sprachliche Adaption in der Interaktion

Institut für Philosophie, Fakultät IV

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Forschungsschwerpunkte:

• Naturphilosophie
• Hermeneutik und Kulturphilosophie
• Anthropologie
• Subjektivierungs-, Jaspers- und Bildungsforschung
• Fach- und Hochschuldidaktik
• Wissenschafts- und Technikgeschichte

Department für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften,  Fakultät II

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Forschungsschwerpunkte:

• Empirische Lehr-Lernforschung
• Neue Medien in der beruflichen Bildung
• Lehrerbildung
• Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung

 Fakultät IV

Institut für Kunst und visuelle Kultur, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

Institut für Ökonomische Bildung, Fakultät II, Dep. für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften

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Didaktik der Philosophie, Institut für Philosophie, Fakultät IV

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Forschungsschwerpunkte:

• Philosophiedidaktik
• Sprachphilosophie
• Literaturtheorie
• Metaethik

Dissertationsprojekt zur Sprachsensibilität im Fach Philosophie (genauer: fachspezifische Herausforderungen sowie Möglichkeiten, den Übergang von der Alltags- zur Bildungssprache methodisch zu unterstützen und dabei zugleich eine kritisch reflektierte Perspektive auf Sprache zu entwickeln)

Institut für Germanistik, Fakultät III

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Forschungsschwerpunkte:

• Sprachsensibler Unterricht
• Sprachbildung
• Memes im Unterricht

Institut für Ev. Theologie und Religionspädagogik, Fakultät III, Religionspädagogik

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Institut für Germanistik, Fakultät III

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Dissertationsprojekt

Arbeitstitel: Entwicklungssensitive und prozedurenorientierte Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenz von Studierenden –  eine Interventionsstudie

Betreuerin: Prof. Dr. Katrin Kleinschmidt-Schinke

Institut für Chemie, Fakultät V, Didaktik der Chemie

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Institut für Ökonomische Bildung, Department für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften,  Fakultät II

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Forschungsschwerpunkte:

• Berufliche Orientierung
• Inklusion und berufliche Orientierung
• Sprachsensibles Lernen im Wirtschaftsunterricht

Institut für Germanistik, Fakultät III, Fachdidaktik

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