Empfohlene Zielgruppe: 1. oder 2. Jahr der Promotion
Dauer:  2 Tage – online oder in Präsenz
Kreditpunkte (ECTS): 1 
Form: Workshop
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: jedes Semester

angeboten von Dr. Michael Gommel und Dr. Andrea Kliewer

Beschreibung:

Inhalte des Kurses sind unter anderem:

• Definitionen von guter wissenschaftlicher Praxis und wissenschaftlichem Fehlverhalten
• Arten und Ausmaß wissenschaftlichen Fehlverhaltens
• Besonders gefährdete Bereiche der Wissenschaft
• Ethische Prinzipien und Werte guter wissenschaftlicher Praxis
• Dokumentation des Forschungsprozesses
• Umgang mit Daten
• Autorschaft und Publikationsprozess
• Betreuung
• Interessenskonflikte in der Wissenschaft
• Umgang mit Konflikten im wissenschaftlichen Alltag: Ombudsleute, Whistleblower, Kommissionen, Verfahren und Konsequenzen

Empfohlene Zielgruppe: 2. oder 3. Jahr der Promotion
Dauer:  2 - 4 Tage (oder Seminar im Semester) – online oder in Präsenz
Kreditpunkte (ECTS): 1-3 
Form: Workshop, Seminar
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: jedes Semester

Verschiedene Formate:

Beispiel 1:  “Scientific Writing from concept to conclusion” 

von Dr. Carsten Rohr

Die Veröffentlichung von Forschungsergebnissen ist das A und O der modernen Wissenschaft. Auch wenn das Verfassen wissenschaftlicher Texte nicht immer der spannendste Aspekt Ihrer Arbeit ist, so ist es doch zweifellos unerlässlich für die Gestaltung Ihrer zukünftigen Forschung und Karriereaussichten. In diesem Kurs werden Sie in den Prozess des Verfassens einer wissenschaftlichen Arbeit eingeführt. In diesem Workshop geht es um die praktische Anwendung. Sie werden während des gesamten Seminars mit Ihren eigenen Daten arbeiten und die Konzepte auf Ihr Manuskript anwenden.

• Daten in Text umwandeln
• Eine klare Hauptbotschaft entwickeln
• Prioritäten im Schreibprozess setzen
• Struktur und logischer Ablauf des Textes
• Aussagekräftige Grafiken erstellen
• Einprägsame Einleitung und Zusammenfassung
• Dos and Don'ts beim Einsatz von KI-Tools beim Schreiben
• Wie man eine tägliche Schreibroutine entwickelt
• Effiziente Kommunikation mit Co-Autoren

Arbeiten an Ihrem Text:  Bitte beachten Sie: Da es sich um einen praxisorientierten Workshop handelt, benötigen Sie einige Daten, die als Grundlage für einen Zeitschriftenartikel dienen. Bitte bringen Sie auch einige von Ihnen verfasste wissenschaftliche Texte (z. B. Bachelor- oder Masterarbeit sowie bereits veröffentlichte oder in Kürze erscheinende Artikel) zum Seminar mit.

Voraussetzungen: Ausreichend (analysierte) Daten, um einen (Test-)Artikel zu schreiben.

Beispiel 2: Scientific Writing 

von Dr. Melanie Conrad

Dieser Workshop zum wissenschaftlichen Schreiben konzentriert sich auf den Prozess des Verfassens eines wissenschaftlichen Manuskripts in den Naturwissenschaften (Biologie, Medizin, Chemie, Physik). Die Auswahl der Zielgruppe, die Erstellung einer Geschichte, die Erläuterung komplexer Daten und die Formulierung überzeugender Argumente werden diskutiert. Darüber hinaus werden detaillierte Informationen zum Inhalt der einzelnen Manuskriptabschnitte gegeben. Die Workshop-Teilnehmenden werden in den formalen und organisatorischen Aspekten des wissenschaftlichen Schreibens unterrichtet und trainieren ihre Kompetenz mit Übungen.

Lernziele

Am Ende des Workshops werden die Teilnehmenden:

• einen detaillierten Überblick über die Struktur eines wissenschaftlichen Manuskripts haben.
• gelernt haben, aus ihren Daten eine interessante Geschichte aufzubauen.
• ihre Argumentationsfähigkeiten für überzeugendes Schreiben verbessert haben.
• ihre Schreibstruktur und ihren Schreibfluss verbessert haben.
• mit dem Veröffentlichungsprozess vertraut sein.

Teilnehmervoraussetzungen: Die Teilnehmenden sollten eine 250-300 Wörter umfassende Zusammenfassung ihrer eigenen Arbeit mitbringen. Ein Artikel aus ihrem Fachgebiet (bitte keine Rezensionen).

Beispiel 3: OLTECH - Scientific writing retreat 

mit Eric Ahlberg

Dieser dreitägige Workshop, der sich auf das Schreiben konzentriert, soll Ihnen helfen, Ihre Schreibprojekte in englischer Sprache voranzubringen. Egal, ob Sie an einem Kapitel für Ihre Abschlussarbeit, einem Zeitschriftenartikel oder einem anderen akademischen Text schreiben. Mit dem Schwerpunkt auf selbstgewählten Ziele und konzentrierten Zeitfenstern bietet der Workshop eine unterstützende Umgebung für produktives, reflektiertes Schreiben. 

Jeden Vormittag gibt es eine kurze ( thematische Sitzung zu Themen wie Erzählstruktur in wissenschaftlichen Texten, Klarheit, Definitionen, Kohärenz und Prägnanz sowie überzeugende Sprache. Die Teilnehmenden werden ermutigt, diese Erkenntnisse während der ausgedehnten Schreibblöcke im Laufe des Tages direkt in ihre Arbeit einfließen zu lassen. Der Kursleiter (Eric Ahlberg, Language Centre and Graduate Academy) und in regelmäßigen Abständen auch die anderen Kursteilnehmenden geben persönliche Kommentare und Rückmeldungen.

Zusätzlich zur individuellen Schreibzeit werden wir auch den Einsatz von KI-Tools für das akademische Schreiben untersuchen und kritisch reflektieren. Wir werden sehen, wie sie Klarheit, Struktur und Produktivität unterstützen können, wenn sie mit Bedacht eingesetzt werden.

Der Workshop bietet eine Gelegenheit, mit Struktur, Unterstützung und Raum zum Nachdenken zu schreiben. Geeignet für Forschende in jeder Phase des Schreibprozesses.

Beispiel 4: Scientific Writing done differently 

von Prof. Dr. Thilo Groß

Das Modul wird in acht Abendveranstaltungen à 2 Stunden unterrichtet, zusätzlich zum Selbststudium. In diesem Modul lernen die Studierenden kreative Schreibtechniken und Arbeitsabläufe kennen und lernen, diese im wissenschaftlichen Schreiben anzuwenden.

Jede Veranstaltung ist eine Mischung aus Vorlesung, Seminar und Übungen im Unterricht.

Der Kurs behandelt folgende Themen

1. Produktives Schreiben. (Die leere Seite überwinden; Arbeitsabläufe beim Entwerfen, Verfassen und Überarbeiten, strukturelle Beschränkungen von Texten)
2. Gute Wortwahl (Unnötige Wörter vermeiden, Verwendung von Subtext, Wortwahl im wissenschaftlichen Schreiben)  
3. Bessere Sätze (Verbesserung der Lesbarkeit, Satzausrichtung, additive vs. multiplikative Klauseln, Vermeidung von Bandwurmsätzen)
4. Sinnvolle Absätze (Grundlagen der Komposition, Struktur von Anfang, Mitte und Ende, häufige Probleme)
5. Tonfall, Stimme usw. (Zeit, wissenschaftliche vs. andere Stimmen, Passivformen: Was man tun und was man vermeiden sollte, Pronomen, Ideenfindung)
6. Präzision (Präzise Formulierung, Verwendung von Metainformationen, wie man eine gemeinsame Basis schafft)
7. Handlung und Protagonist (Sanduhrstruktur, Akte und Story Beats, eine Narratologie der Wissenschaft)
8. Dies und das (Verwendung von Dialogen, schlechte Schreibtipps, Regeln und wann man sie brechen sollte, …)

Empfohlene Zielgruppe: jederzeit
Dauer:  1 - 3 Tage, in Präsenz
Kreditpunkte (ECTS): 1-3 
Form: Workshop
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: jedes Semester/Jahr

Verschiedene Formate:

Beispiel 1: Advanced presentation techniques - Fortgeschrittene Präsentationstechniken

von Prof. Dr. Henrik Mouritsen und Prof. Dr. Heiko Schmaljohann

Beispiel 2: Poster erstellen und präsentieren - Creating and presenting scientific posters

Empfohlene Zielgruppe: 1. oder 2. Jahr der Promotion
Dauer:  2 Tage, in Präsenz
Kreditpunkte (ECTS): 1 
Form: Workshop
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: jedes Semester/Jahr

angeboten von Dr. Johannes Voßkuhl, Scientific Computing – Research Data Management, School V

Beschreibung:

Forschungsdaten sind ein wesentlicher Bestandteil der Forschung in fast allen Disziplinen. Manchmal verursachen Forschungsdaten ein Chaos zwischen verschiedenen Versionen, verschiedenen Maschinen, Analyseschritten, Statistiken, Qualitätsprüfungen und erneuten Analysen.

Sicher gespeicherte und gut beschriebene Daten können nicht nur Ihr Gewissen beruhigen, sondern auch Zeit sparen, wenn Sie die Daten wiederverwenden oder mit Kollegen teilen, und sie tragen erheblich zu einer transparenten Forschung bei. Auf diese Weise kann das Forschungsdatenmanagement Ihren Einfluss auf die Wissenschaft verbessern.

In diesem Workshop lernen Sie die Grundlagen des Forschungsdatenmanagements (RDM) kennen, wie z. B. die FAIR-Prinzipien, den Lebenszyklus von Forschungsdaten, Open Science, Datenpublikation, rechtliche Aspekte von Forschungsdaten und den Umgang mit personenbezogenen Daten. Außerdem erhalten Sie einen Einblick in die Infrastruktur der UOL, die Ihnen helfen kann, Ihre Daten richtig zu speichern, sowie in bewährte Verfahren des Forschungsdatenmanagements auf Ihrem eigenen Computer. Der Workshop umfasst Vorträge, interaktive Diskussionen und praktische Übungen mit realistischen Forschungsdaten.

Empfohlene Zielgruppe: jederzeit
Dauer: 2 Tage, in Präsenz
Kreditpunkte (ECTS): 1 
Form: Workshop
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: jedes Semester/Jahr

angeboten von Dr. Jale Özyurt

Beschreibung:

In dieser Veranstaltung werden Masterstudierende und Promovierende mit grundlegenden Fragen der Ethik in den Wissenschaften sowie mit inhaltlichen und formalen Aspekten der Erstellung von Ethikanträgen vertraut gemacht. Teilnehmende erhalten nach Wunsch semesterübergreifend Unterstützung beim Verfassen ihres eigenen Ethikantrages.

Zu Beginn eines jeden Semesters werden die Teilnehmenden in einem Workshop in relevante Fragen der Ethik in den Wissenschaften eingeführt. Sie lernen im Detail das Antragsverfahren und die dazu benötigten Formulare kennen. Die Antragstellung, Einreichungsmodalitäten sowie die inhaltlichen Anforderungen beim Schreiben eines Ethikantrages werden am Beispiel eines Forschungsprojektes erläutert. Die Teilnehmenden erhalten zudem die Möglichkeit, mit Mustertexten zu arbeiten, die vom Arbeitskreis Medizinischer Ethik-Kommissionen zur Verfügung gestellt werden und mit denen eine Harmonisierung und Standardisierung von Aufklärungsunterlagen erreicht werden soll. Auch erste Bestrebungen zur Vereinheitlichung und Vereinfachung des Verfahrens durch das Ethiktool der Technischen Universität Chemnitz werden besprochen.

Für jedes Semester können sich zudem max. 12 Studierende anmelden, die nach individueller Absprache semesterübergreifend Unterstützung beim Verfassen ihres eigenen Ethikantrages erhalten. Workshop und semesterübergreifende Unterstützung beim Verfassen eines Antrages können auch getrennt voneinander in Anspruch genommen werden. Nicht unterstützt werden Ethikanträge für Studien, die unter besondere gesetzliche Regelungen fallen (§ 15 BOÄKN, AMG, MPG, Strahlenschutzgesetz etc.).

Lernziele

• Die Teilnehmenden sind mit den grundlegenden Konzepten und Fragen der Ethik in den Wissenschaften vertraut
• Die Teilnehmenden kennen die formalen und inhaltlichen Vorgaben für Ethikanträge und lernen, sie in ihrem eigenen Ethikantrag anzuwenden
• Die Teilnehmenden lernen, ihre eigenen Studien im Hinblick auf ethische Aspekte kritisch zu hinterfragen

Verschiedene Formate

Beispiel 1: Workshop „Profilbildung, Netzwerken und Karriereplanung für Promovierende

Empfohlene Zielgruppe: Promovierende ab dem 2. Jahr der Promotion
Dauer: 2 Tage
Kreditpunkte (ECTS): 1
Form: Workshop
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: 2 mal pro Jahr

Lehrender: Dr. Ferdinand Esser (Anmeldung: ferdinand.esser@uni-oldenburg.de)

Workshop-Beschreibung: 

Welche Tätigkeitsfelder kommen für mich nach der Promotion in Frage? Möchte ich in der Wissenschaft bleiben oder strebe ich ein Berufsfeld außerhalb des akademischen Bereiches an? Wie können Netzwerke für meine zukünftige Tätigkeit förderlich sein? Dieser Workshop richtet sich an Doktorandinnen und Doktoranden, die am Ende ihrer Promotion stehen. Der Kurs unterstützt Promovierende dabei ihr persönliches Profil zu schärfen und passende Berufsfelder zu finden.

Inhalte des Workshops: 

Das eigene Profil zu kennen ist eine entscheidende Grundlage für die Jobsuche. In diesem Workshop erarbeiten wir, welche Fähigkeiten und Kompetenzen Du mitbringst und welche Rahmenbedingungen für Dich wichtig sind, um gut arbeiten zu können. Daraus entwickelst Du Deine persönliche „Berufslandkarte“. Dieses Wissen wird genutzt, um potenzielle Berufsfelder zu erkunden und ein persönliches Netzwerk aufzubauen. Du lernst Strategien kennen, um auch außerhalb der Wissenschaft bzw. auf dem außeruniversitären Arbeitsmarkt Deinen Weg zu f inden. Du bekommst Unterstützung bei der Planung der nächsten Schritte und einen Einblick, wie Du dabei gezielt Netzwerke nutzen kannst. Der Workshop besteht aus einer Mischung aus kurzen Theorieeinheiten, Übungen in Einzelarbeit und Kleingruppen, Diskussionen sowie Präsentationen vor der Gruppe.

Beispiel 2: OLTECH – Career paths in Science, Medicine and Technology

Empfohlene Zielgruppe: jederzeit
Dauer: 1,5 Std. pro Veranstaltung, online oder hybrid
Kreditpunkte (ECTS): 0,5 für die Teilnahme an drei Veranstaltungen
Form: Veranstaltung
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: alle 2-3 Monate

Beschreibung

Karrierewege in Wissenschaft, Medizin und Technik bietet Ihnen die Möglichkeit, OLTECH-Alumni und andere Vorbilder zu treffen, von ihren Erfahrungen zu hören und sich mit ihnen auszutauschen. Sie lernen eine Vielzahl von Karrierewegen kennen und erhalten Einblicke in verschiedene Arbeitsbereiche, insbesondere auch in Berufe außerhalb der Wissenschaft. Unsere Gastrednerinnen und Gastredner berichten über ihre aktuelle Position, die Schritte, die sie dorthin geführt haben, die Relevanz der während ihrer Promotion erworbenen Fähigkeiten und stehen für Ihre Fragen bereit.

Die Veranstaltungsreihe ist eine gemeinsame Initiative von Vertreter*innen aller OLTECH-Forschungsbereiche. Alle Doktorandinnen und Doktoranden sind herzlich willkommen!

Überblick vergangene Veranstaltungen und Gäste

Mentoring basiert auf dem informellen Erfahrungs- und Wissenstransfer und der individuellen Unterstützung eines/einer Nachwuchswissenschaftler*in (Mentee) durch eine Person mit spezieller akademischer oder beruflicher Erfahrung (Mentor*in). Mentoring fördert die berufliche und persönliche Entwicklung. Mentor*innen unterstützen ihre (in der Regel) jüngeren Kolleg*innen in der Anfangsphase ihrer akademischen Laufbahn, indem sie Einblicke in mögliche Karrierewege, Ratschläge zur Karriereplanung und konstruktives Feedback zu ihren Leistungen und Fähigkeiten geben.

Ergänzt wird das One-to-One-Mentoring durch ein Rahmenprogramm, das die Mentees auf ihre Rolle vorbereitet und Möglichkeiten zur Vernetzung und Reflexion des Mentoring-Prozesses bietet. Darüber hinaus werden in der Regel vier Trainingsworkshops angeboten, die speziell auf die Bedürfnisse der Mentees zugeschnitten sind.

Mehr Informationen zum OLTECH Mentoring Programm findet ihr hier

Empfohlene Zielgruppe: 2. Jahr - Abschluss der Promotion
Dauer: halber Tag
Kreditpunkte (ECTS): 0,5
Form: Workshop
Sprache: Deutsch oder Englisch
Regelmäßiges Angebot: einmal im Jahr

Mit dem Workshop zur Abschlussphase oder Halbzeit der Promotion, möchten wir Informationen zu verschiedenen Themen und Fragen bereitstellen und mit Promovierenden sowie Verantwortlichen aus verschiedenen Organisationseinheiten (Betreuer*innen, Promotionsausschüsse, Personalabteilung, Bibliothek usw.) ins Gespräch kommen.
Die Inhalte decken verschiedene Aspekte der Abschlussphase der Promotion, der Einreichung der Dissertation und der Verteidigung ab. Mit diesem Workshop möchten wir ein Angebot schaffen, das Fragen zu folgenden Themen aufgreift und beantwortet:

•    Zeitplan/Zeitmanagement für die Abschlussphase – Tipps und Anregungen
•    Selbstmotivation 
•    Vertragslage in der Abschlussphase/Vertragsverlängerungen; Erfahrungen und rechtliche Grundlagen
•    Wichtige Fristen für die Abschlussphase 
•    Begutachtung/Prüfung von Doktorarbeiten, Tipps für die Verteidigung
•    Veröffentlichung und Verbreitung der Dissertation