Fakultät I - Bildungs- und Sozialwissenschaften
Fakultät I - Bildungs- und Sozialwissenschaften
In der Fakultät I ist mit den Instituten für Pädagogik, für Sonder- und Rehabilitationspädagogik sowie für Sozialwissenschaften ein Gros der in der Oldenburger Lehrkräftebildung sowie den bildungswissenschaftlichen Disziplinen tätigen Wissenschaftler*innen verortet.
Institut für Pädagogik
Prof. Dr. Maja Brückmann
Didaktik des Sachunterrichts
Forschungsschwerpunkte:
- Erforschung von Schülervorstellungen (insb. im Bereich Energie)
- Modellbildung in der Grundschule
- Lehrmittel- und Schulbuchanalyse
- Unterrichtsplanungsprozesse
- Bildung für nachhaltige Entwicklung / Energiebildung
- Digitalisierung und informatische Bildung im Sachunterricht
- Professionalisierung von Lehrpersonen in der Aus- und Weiterbildung
- Videobasierte Unterrichtsforschung
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Bildung für nachhaltige Entwicklung
Prof. Dr. Yvonne G. Ehrenspeck-Kolasa
Allgemeine Pädagogik
Forschungsschwerpunkte:
- Historische Bildungsforschung
- Wissenschaftstheorie
- Historische Epistemologie
- Theoretische und empirische Medienrezeptionsforschung und Medienaneignungsforschung
- Historische Anthropologie
- Forschung zu Formaten von Lese- und Lernförderung mit digitalen Endgeräten
- Lernplattformen, Wareables und Apps in Schulen, non-formalen und informellen Bildungskontexten
- Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien
- Aufmerksamkeits- und ADHS-Forschung im Kontext von Digitalisierungsprozessen
- Digitalisierung, Professionalisierung und Schulentwicklung
- Transformationen des Erziehungssystems und Wissenschaftssystems im Kontext von Digitalisierungsprozessen
Prof. Dr. Till-Sebastian Idel
Schulpädagogik/Allgemeine Didaktik
Forschungsschwerpunkte:
- Gestaltung, Veränderung und Reform von Unterricht, Schule und pädagogischer Professionalität,
- Interaktion von Lehrerinnen und Lehrern mit ihren Schülerinnen und Schülern
Laufende Projekte:
- Digitalisierungsbezogene und digital gestützte Schul(kultur)entwicklung durch Multiprofessionelle Kooperation an ganztägigen Grundschulen (DigischuKuMPK) (2023-2026), Projekt im Rahmen der BMBFSFJ-Fördermaßnahme Kompetenzzentrum Schulentwicklung
Aktivitäten (Auswahl):
- Vizedirektor für Forschung im Zentrum für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) zusammen mit Prof. Dr. Michaela Kaiser
- Co-Sprecher des Forschungsclusters Futures of Care in Bildung zusammen mit Prof. Dr. Michaela Kaiser
- Beteiligung am Forschungscluster Intersektionale Sensibilität
- Beteiligung am Forschungscluster Sprachbewusster Fachunterricht / Sprachsensibles Lehren und Lernen
Prof. Dr. Ulrike-Marie Krause
Bildungswissenschaften
Forschungsschwerpunkte:
- Empirische Bildungsforschung im schulischen und universitären Kontext
- Untersuchung von Lehr-/Lernformen und Förderungsansätzen in Interventionsstudien
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Bildung für nachhaltige Entwicklung
Prof. Dr. Felicitas Macgilchrist
Digitale Bildung in der Schule
Forschungsschwerpunkte:
- Digitale Kultur und Schule
- Untersuchung gesellschaftlicher Dimensionen von "digitaler Bildung" und Bildungstechnologien mit ethnographischen, qualitativen und spekulativen Methoden
- Soziopolitische, ethische und pädagogische Implikationen der Gestaltung von Bildungsmedien und -infrastrukturen (EdTech)
- Verhältnis von Bildungsmedien und Ungleichheit/Ungerechtigkeit
- Design Justice in Forschung und Entwicklung von Bildungstechnologien, vor allem bei "KI"-Systemen
Laufende Projekte:
- Recomposing the Black Box: Critical Digital Education through AI-Powered Music Generation (RECOMPOSE) (2026-2029), Booster Unit im Rahmen der MWK-Fördermaßnahme Potenziale strategisch entfalten
- Re:Lab, Praxis Lab for Reimagining EdTech Futures (2024-2029), vom MWK im Rahmen der Digitalisierungsprofessuren gefördert (1.616.000 EUR)
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Futures of Care in Bildung
Prof. Dr. Barbara Moschner
Empirische Lehr- und Lernforschung
Forschungsschwerpunkte:
- kognitive und motivationale Prozesse bei Lehrenden und Lernenden
- Lernen als aktivier Prozess
- Strukturen von Wissen
- die gegenseitige Beeinflussung von Lehrenden und Lernenden durch direkte Interaktionen und durch indirekte gegenseitige Erwartungen
- Zusammenhänge von Aufgabenstellung, Aufgabensequenzen, Lernproblemen und Lernergebnissen
Prof. Dr. Heinke Röbken
Bildungsmanagement
Forschungsschwerpunkte:
- International vergleichende Hochschulforschung
- Reputation und Statushierarchien
- Soziologischer Neo-Institutionalismus
- Organisatorischer Wandel von Bildungseinrichtungen
Prof. Dr. Karsten Speck
Forschungsmethoden
Forschungsschwerpunkte:
- Multiprofessionelle Kooperation
- Schulabsentismus
- Kooperation Jugendhilfe und Schule/Schulsozialarbeit
- Partizipation und ehrenamtliches Engagement
- Hochschulforschung
- Forschendes Lernen und Lehren
Prof.in Dr. Anke Spies
Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik und Didaktik des Elementar- und Primarbereichs
Forschungsschwerpunkte:
- Kooperationsverhältnisse im Netzwerk der Bildungslandschaft
- Kinderschutz in der Primarstufe
- Bildungsbiografische Verläufe
- Hochschuldidaktische Professionalisierungsstrategien
- Ganztagsbildung in der Primarstufe
Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter
Wissenstransfer u. Lernen mit neuen Technologien
Forschungsschwerpunkte:
- Fernstudienforschung (Instructional Design, Support im Online-Studium, Kompetenzentwicklung im Netz, Organisationsentwicklung und E-Learning)
- Weiterbildungsforschung (internationaler Vergleich von Weiterbildungssystemen, Studium für Berufstätige, bibliometrische Analysen zu den Felder der internationalen Weiterbildungsforschung)
- Personalentwicklung (E-Learning in der betrieblichen Weiterbildung und Kompetenzmanagement)
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik
Prof. Dr. Andrea Erdélyi
Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung
Forschungsschwerpunkte:
- Unterstützte Kommunikation, insbesondere für Menschen mit geistigen Beeinträchtigungen und neurologischen Erkrankungen
- Barrierefreie Kommunikation im Kontext von Gesundheitsversorgung und Hospiz
- Gebärden
- Montessori-Heilpädagogik
- Inklusion und Sport
- International-vergleichende Sonderpädagogik
Prof. Dr. Clemens Hillenbrand
Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen des Lernens
Forschungsschwerpunkte:
- Inklusive Bildung
- Kompetenzförderung in der emotionalen und sozialen Entwicklung
- Evidenzbasierte Lernförderung
- Prävention von Dropout und Schulabbruch
- Classroom Management
- Evaluation von Lernmaterialien für inklusive Bildung
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
Prof. Dr. Anna-Maria Hintz
Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen des Lernens unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse
Forschungsschwerpunkte:
- Prävention und Intervention im Kontext von Lern- und Entwicklungsbeeinträchtigungen in verschiedenen (auch außerschulischen) pädagogischen Settings
- Individuelle Unterstützung und Förderung bei Beeinträchtigungen im Lernen sowie der emotionalen und sozialen Entwicklung (inkl. Förder- und Verlaufsdiagnostik)
- Konzeption, Implementation und Evaluation (schulweiter) praxistauglicher Ansätze für die gelingende Umsetzung von (schulischer) Inklusion (v. a. Primarstufe und Sekundarstufe I)
- Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte bzgl. schulischer sowie außerschulischer Inklusion
- Möglichkeiten und Grenzen kontrollierter Einzelfallforschung in pädagogischen Kontexten
Prof. Dr. Tanja Jungmann
Sprache und Kommunikation und ihre sonderpädagogische Förderung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse
Forschungsschwerpunkte:
- Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften in inklusiven Settings
- Evidenzbasierte Frühe Hilfen und Frühe Bildungskonzepte
- Diagnose und Förderung von sprachlichen und schriftsprachlichen Kompetenzen
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Fortgeschrittener Spracherwerb
Prof. Dr. Ulla Licandro
Heterogenität und Diversität unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse
Forschungsschwerpunkte:
- Spracherwerb bei Mehrsprachigkeit
- alltagsintegrierte und inklusive Sprachförderung
- Peer-Interaktionen in (inklusiven) Lehr-Lernprozessen
- gestische Kommunikationsentwicklung
- Diagnostik und Intervention bei Sprachentwicklungsstörungen
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Fortgeschrittener Spracherwerb
- Sprecherin des Forschungsclusters Intersektionale Sensibilität zusammen mit Prof. Dr. Mario Dunkel
- Sprecherin des Promotionskollegs SPARK (2022 - 2025)
- Beteiligung am Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
- Mitglied des Steering Committees im Projekt „Dimensions of Diversity in Teacher Education”
- Collaborating Professor im Exzellenzcluster Hearing4all.connects
Prof. Dr. Teresa Sansour
Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse
Forschungsschwerpunkte:
- Pädagogische Interaktionen im Kontext geistiger Behinderung
- Inklusive (Fach)Didaktik
- Teilhabe von Menschen mit komplexer Behinderung
- Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften und (angehenden) Lehrkräften
Prof. Dr. Gisela Schulze
Allgemeine Sonderpädagogik, Rehabilitation / Health Care
Forschungsschwerpunkte:
- Absentismus und Dropout in Bildungs- und Rehabilitationsprozessen
- Young Carers (Young Adult Carers)
- Feldtheorie (Lewin), Person-Umfeld-Analyse und Ihr Einsatz zur Förderung der Partizipation
- Partizipative Versorgungsforschung & Health Care
- Die Emotion Scham und ihre Bedeutung für Lehr- und Lernprozesse
- Sozialer Rückzug
Prof. Dr. Annett Thiele
Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen der körperlich-motorischen Beeinträchtigung sowie chronischen und progredienten Erkrankungen
Forschungsschwerpunkte:
- Grundlagen inklusionsorientierter Fachdidaktik, unter besonderer Berücksichtigung von Schüler*innen mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen (Fokus: Deutschunterricht)
- Assistive Technologien und Digitalisierung im Kontext körperlich-motorischer Beeinträchtigung
- Motodiagnostik und psychomotorische Förderung bei umschriebenen motorischen Entwicklungsstörungen und cerebralen Bewegungsstörungen im Vor- und Grundschulalter (Fokus: Fein-, Grafo- und Schreibmotorik)
- Chronisch-somatisch und progredient erkrankte Schüler*innen im Krankenhausunterricht und in inklusiven Settings sowie die pädagogisch-didaktische Unterstützung und Beratung im Rahmen von Transitionsprozessen (Fokus: onkologisch erkrankte Schüler*innen)
- Neurologische Rehabilitation (Fokus: Hilfsmittelversorgung)
- Evaluation inklusiver Beratungs- und Unterstützungssysteme schulischer und beruflicher Bildung
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Forschungscluster Intersektionale Sensibilität
- Beteiligung am Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
- Sprecherin des Promotionskollegs SPARK (2022 - 2025)
Prof. Dr. Ute von Düring (geb. Koglin)
Sonder- und Rehabilitationspädagogische Psychologie
Forschungsschwerpunkte:
- Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern vom Kindergarten- bis zum Jugendalter
- Prävention von Verhaltensproblemen
- Entwicklung emotionaler Kompetenzen (z.B. Emotionsregulation)
- Callous-unemotional Traits im Kindesalter im Zusammenhang mit der sozial-emotionalen Entwicklung und aggressivem Verhalten
- Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation in Kindertageseinrichtungen
Aktivitäten (Auswahl):
- Sprecherin des Promotionskollegs SPARK (2022 - 2025)
Institut für Sozialwissenschaften
Prof. Dr. Michael Feldhaus
Mikrosoziologie
Forschungsschwerpunkte
- Lebenslauf und soziale Ungleichheit
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
Prof. Dr. Tonio Oeftering
Politische Bildung
Forschungsschwerpunkte
- Politische Theorie und Politische Bildung
- Außerschulische politische Jugend- und politische Erwachsenenbildung
- Internationalisierung der politischen Bildung
- Politische und Kulturelle Bildung, insb. Politische Musik und Politische Bildung
- Lebensweltorientierung und Politische Bildung
- Politische Bildung und Menschenrechtsbildung
Aktivitäten (Auswahl):
- Beteiligung am Graduiertenkolleg Lehrkräftebildung 2040 (2020 - 2024)
- Beteiligung am Forschungscluster Sprachbewusster Fachunterricht / Sprachsensibles Lehren und Lernen