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V02-2-209, V02-2-209a, V02-2-210

Ammerländer Heerstraße 136
26129 Oldenburg

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Bücher

Die Gestaltung durchlässiger Bildungsangebote durch Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge

Studien / Gutachten

Studie: Generische Deskriptoren für informelles Lernen – Entwicklung eines Instrumentes zur Niveaubewertung bei der Anrechnung von Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge

Anrechnung in berufsbegleitenden und weiterbildenden Studiengängen - Ergebnisse der Befragung „Anrechnungsmonitor 2016“

Sonderauswertung: Studierende mit beruflichen Kompetenzen an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Buch "Herausforderung Heterogenität beim Übergang in die Hochschule" mit der Studie "Nicht-traditionelle Studierende an deutschen Hochschulen"

Studie: AnHoSt "Anrechnungspraxis in Hochschulstudiengängen"

Präsentation "Zugänge, Übergänge, Anrechnung - Anrechnungspraxis in Hochschulen: Ergebnisse der AnHoSt-Studie"

Präsentation: Anrechnung an deutschen Hochschulen Modelle und Erfahrungen

Äquivalenzvergleiche

Präsentation "Anrechnung beruflicher Kompetenzen basierend auf systematische Äquivalenzvergleichen"

LOC-K-Anleitung

LOC-K-Instrument zur Durchführung eines Äquivalenzvergleichs zwischen einem Studiengangsmodul und einem Qualifizierungsprogramm

MLI-K-Anleitung

MLI-K-Instrument zur Durchführung eines Äquivalenzvergleichs zwischen einem Studiengangsmodul und einem Qualifizierungsprogramm

MLI-K-Equivalence check

Gutachterleitfaden zum Oldenburger Modell der Anrechnung

Allgemeine Anrechnungsempfehlungen

Broschüre "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge"

Poster "Allgemeine Anrechnungsempfehlungen"

Präsentation "Wie lassen sich Allgemeine Anrechnungsempfehlungen in Hochschulen umsetzen?"

Präsentation "Mit kompetenzorientierten Lernerfolgskontrollen an die Hochschule"

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Windenergietechnik und -management“

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Coaching“

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Mein Übergang vom Beruf an die Hochschule“

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Qualifizierung „Fachkraft Ästhetische Bildung“

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Basis-Qualifikation Pädagogik“

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Systemische/r Familienberater/in – Kompetenzerweiterung für die Arbeit mit Familien“

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Sexualität und Behinderung“

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Startklar fürs Studium“

Schritt für Schritt zur pauschalen Anrechnung

Qualitätssicherung der Anrechnung

Kriterien qualitätsgesicherter Anrechnung

Qualitätskriterien für den Querschnitssbereich Kompetenzerfassung und -anrechnung

Handreichung PLAR-Service

Allgemeine Informationen zur Anrechnung

Präsentation „Kooperationen zwischen Hochschulen und außerhochschulischen Bildungsträgern. Anrechnung als Wettbewerbsfaktor?“

Präsentation "Allgemeine Informationen zur Anrechnung"

Anrechnung beruflicher Erstausbildungen

Kompetenzorientierte Gestaltung von Weiterbildungen - Ergebnisse des Anrechnungsworkshops am 14.02.2012

Erfassung und Anrechnung von Kompetenzen im Verbundprojekt MINTOnline

Leitfaden zur Erstellung von Studienmaterial

Die Bedeutung von Netzwerken im Rahmen von Anrechnung und Durchlässigkeit

Stellungnahme zur Durchlässigkeit in Gesundheitsfachberufen

Internetkoordinator (Stand: 20.06.2024) | Kurz-URL:Shortlink: https://uol.de/p40627